常见的修辞手法有以下几种：

１、比喻：就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。
例句：a.远看桃花，就像一片火红的朝霞。
      b.红红的柿子像灯笼似的挂在枝头。
      c.小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。
２、拟人：是借助想象力，把事物当作人来写。即赋予它们人的言行、思想、感情等。
例句：a.落叶随着风高低起舞。
b.夜空中的小星星眨着眼睛,似乎在对你微笑。
c.宁静的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语。
３、排比：运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。
例句：他们的品质是那样的清洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。
４、夸张：对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象。
例句：a.他的心眼比针鼻儿还小。
      b.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
      c.教室里静得连根针掉在地上也听得到。
５、设问：为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。即自问自答。
例句：数学真的很难吗？我看不是。
６、反问：将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。
例句：a.那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗?
      b.难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？
      c.字典不正是我无声的朋友和老师吗？

指出下列各句运用的修辞手法。

1、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。（     ）
2、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？（    ）
3、别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想摧垮它；洪水、干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。（     ）
4、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。（    ）
5、蟋蟀在平台上弹琴。（    ）
6、水帘落下来，犹如片片锦鳞，在阳光下闪闪发光。（     ）
7、太阳冲破了云霞，跳出了海面。（     ）
8、那些像棉花球似的云，叫积云。（     ）
9、我端起搪瓷碗，觉得这碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。（   ）
10、小鸟好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。（      ）
11、小青石看见了许许多多人的脚，它觉得很愉快。（　　　　）
12、威尼斯小艇行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。（　　　　）
13、父母的钱，难道我们就可以随便乱花，随意浪费吗？（　　　　）
14、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（     ）
15、山风梳理着他蓬乱的头发。（     ）
16、葛洲坝真好象一位仙女脖子上戴着的项链，镶嵌着无数珍珠和宝石。（    ）
17、是谁创造了人类的文明？是劳动人民。(      )
18、每一根柱子都在颤动，都在歌唱，都在演奏。(      )
19、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（      ）
20、在阳光下，一片青松的边沿，闪动着白桦的银裙，不像海边上的浪花吗？（    ）
21、高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。（     ）
22、敬爱的周总理啊！难忘您那爽朗的笑声，难忘您那爽朗的笑声，难忘您那雄健的身影，难忘您那光明磊落的胸怀，难忘您那鞠躬尽瘁的一生。（     ）
23、蓝色的天上飘着的浮云像一块一块的红绸子，映在小镇的江河上，像开了一朵一朵鸡冠花。（     ）
24、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（    ）
25、什么花儿秋天阵阵香？什么鸟儿秋天排成行？桂花秋天阵阵香，大雁秋天排成行。（    ）
26、傍晚在楼台小坐，看到天上的飞鸟还巢，他会想家；秋风萧瑟，看到树木落叶归根，他会想家；每逢鱼汛，看到大海里的群鱼回游，他还会想家。（    ）

二、按要求写改写下列句子。
 1、老师不辞辛苦，用心血培育我们成长。（用比喻手法）
 2、鸟儿在树枝上跳动。 （用拟人手法）
 3、我觉得这个碗很重，怎么也送不到嘴边。（用夸张手法）
 4、天上的星星一闪一闪。 （用拟人手法）
 5、颗颗水珠在荷叶上滚动。 （用比喻的手法）