注：以下作文均来自于“沪江小学生看图写话全集”学员课后作业

好好复习第二单元的内容哦！

作业内容：

这幅图片非常简单，就是猫捉老鼠。庹庹老师希望小朋友们可以在看图写话的过程中，抓住猫和老鼠的神态，联想一下猫捉老鼠的整个过程。是不是想一想就会觉得非常精彩呢？庹庹老师很期待看到大家对这幅图片的描述。请大家写在方格纸上或者田字格纸上，完成了之后就上传到班级作业区哦！

部分学员作业集：

@铁甲可乐

袋袋老师点评：

又见到可乐的作文了~~~可乐最近很勤奋呢~~~真的好棒啊！(*^__^*)这篇看图写话写得还不错哦~~写得很有画面感呢~~语言方面用词很恰当，助助提醒，关联词语用起来哦~~~另外助助发现同学对于”的、地、得“的运用有些问题呢~~“的”后面跟的都是表示事物名称的词或词语，如：敬爱的总理；“地”后面跟的都是表示动作的词或词语，如：高声地喊；“得”前面跟的多数是表示动作的词或词语，后面跟的都是形容事物状态的词或词语，表示怎么怎么样的，如：走得很快~~有一个口诀，可乐可以看一下哦：名词前面“白勺”“的”， 动词前面“土也”“地”， 形容动后“双人”“得”，当作助词都读“de”。这样可乐能明白吗？如果不明白和助助说哦~~要是明白了，可乐就再检查下作文，看看哪些地方用法不正确并且改一下吧~~<(＾－＾)>助助很期待呢！

修改版：

袋袋老师点评：

助助好惊喜呢~~可乐都改对了~~助助看到有一个一声不吭__等着~~这里有两种填法，第一种是填“地”，因为等是一个动词~第二种是填“得”这里念dei三声，是指必须这么做，必须一声不吭等着~~第二种也就是可乐用的~~棒棒哒~~可乐新年快乐哦*^_^*天天开心！

@Nancy诺诺

团子老师点评：

同学好~

助助读完同学的作文发现同学写猫捉老鼠的过程写得很流畅，但是如果能对猫靠近老鼠的动作，老鼠害怕的神态以及猫在得意的时候老鼠已经逃跑的动作和猫发现老鼠逃跑之后的追悔莫及等心情进行详细描述就更好啦~

继续加油！ 

@贝贝小蜗牛

袋袋老师点评：

贝贝小蜗牛同学这篇作文写得很不错哦~~首先，字迹很清楚很认真，要坚持认真写下去哦~~对图画进行了完整的描写，语言上很通顺自然，情节也比较完整，结局很出人意料~~助助看到大反转觉得很意外呢~~很有创意呢！助助也发现了一个小问题，“的”“地”“得”用法方面，“的”后面跟的都是表示事物名称的词或词语，如：敬爱的总理、慈祥的老人；“地”后面跟的都是表示动作的词或词语，如：高声地喊；“得”前面跟的多数是表示动作的词或词语，后面跟的都是形容事物状态的词或词语，表示怎么怎么样的，如：走得很快~~同学找一找看那个的用错了呢~~么么哒

@lililove53 

葱儿老师点评：

同学的这篇猫捉老鼠写的非常有意思了，基本上内容都没有任何问题哒，只是助助觉得如果能适当的扩展一下句子的话会更好的哦，可以适当的描写一下老鼠和猫的心里活动哈~再就是文章中有写错一个字哦，你快来看看吧~ 

@xiamin_1115

袋袋老师点评：

同学这篇《猫捉老鼠》把图片进行了联想~~把猫和老鼠的互动都写出来了哦~~棒棒哒*^_^*助助发现了小问题哦，快速的跑，因为跑是动词，所以应该是快速地~~的后面跟着名词哦~~“的”后面跟的都是表示事物名称的词或词语，如：敬爱的总理；“地”后面跟的都是表示动作的词或词语，如：高声地喊；“得”前面跟的多数是表示动作的词或词语，后面跟的都是形容事物状态的词或词语，表示怎么怎么样的，如：走得很快~~为了更上一层楼，助助建议同学可以发挥想象力写一写老鼠和小猫的心理活动哦~~篇幅也可以再长一些呢~~期待你的进步哦*^_^*