以上所讲的，主要是技法层面的，其实要立出好意关键是自己对生活熟悉的程度、文化素养、知识面,以及思想觉悟、理论水平、分析能力、识别能力、写作能力等。简而言之，提升自身思想的高度和深度是立出好意的根本。
只有平时多留心生活，多积累素材，才能“长期积累,偶然得之”。
只有多思考,对事物形成自己的感受,体会,认识,观点 ，才能“反复思考,撷取重点”。
只有多方联想，使思路开阔、思维活跃，才能从中选取上乘的立意。
总之，三句话：
一是让学生明白什么是好的立意
二是搭建台阶，帮助学生打开思路
三是督促学生多读、多写、多写反思