现象：校园里有了学生校长

“学生校长团队是校长的助手，在校长的领导下开展工作，对校长负责。”6月27日，记者在《长征路小学学生自主管理实施办法》中看到，校长团队的职责是“落实校长办公会确定的学校管理措施，就学校管理工作向校长提出意见和建议。”

学生校长团队有一名校长、6名副校长（每年级一人）、24名校长助理（每班一人）组成。学生校长团队由学生竞聘产生，由校长签发聘书，任期一年。学生校长实行工作例会制，每周一在全校升旗仪式上总结上周工作，安排下周工作，例会时可邀请校长、副校长等参加。学生校长每周向校长汇报工作至少一次，每天将工作情况在学校公示栏和校园广播中公布。

该校校长金高明介绍，6名学生副校长还进行了分工，分别负责学校常规管理、校园安全、德育等。这些学生校长、副校长、校长助理可以监督、检查教师的教学行为，包括老师的教学态度，有无在课堂接听电话、玩手机、体罚和变相体罚学生、有偿家教、乱订教辅资料等师德失范现象，检查结果直接向校长汇报。

记者在校园内看到，长征路小学还为学生校长团队配发了统一制服——一件天蓝色T恤，T恤上印有“学生校长”“学生副校长”等字样。工作服上配有肩章，肩章上以一颗星、两颗星、3颗星来区分职务，分别代表学生校长助理、学生副校长、学生校长。

效果：学校管理更规范了

“31个学生校长、副校长、校长助理遍布在学校的每个角落。”该校副校长王学良介绍，学生校长制实施两个月来，学校的管理更规范了。王学良说，以前学校存在老师在课堂上接电话、不按照规则教学等现象，现在基本没有了。“校园门口附近的游散摊点一直是学校头疼的事情，学校没有执法权，校门口监督学生又会引起商贩抵触甚至发生口角，自从有了学生校长，校门附近30米难觅摊点。”王学良说：“学生校长穿着制服，往那里一站，孩子们都不敢买了，摊点没了生意也就散了。”

为了督促学生们做眼保健操，长征路小学要求在每天的做操时间都有教师在场值班督促。一次，四（1）班的老师不在岗，被学生副校长罗婧怡看到，并随之公布在校园公示栏里，进行通报批评。这让当值的老师很不自在，当了十几年教师，竟然被学生全校批评通报。生气的她把罗婧怡数落了一顿。委屈的罗婧怡报告了校长。校长调查后，带着老师向罗婧怡道歉。“张季雄原先不爱说话，现在敢演讲了……”王学良介绍，学生校长制度执行两个月来，校长团队的组织能力、语言表达能力、交际能力都有明显提升，“他们在律人时也会自律了”。

观点：更应培养孩子服务意识

记者了解到，学生校长团队每人的制服只有一套，款式也并不是很好看，可学生们却非常喜欢穿。8岁的学生副校长刘思喆说，自己非常喜欢穿着制服，“当官”的感觉也挺好。可是，自从当上学生副校长，自己的伙伴们却经常跟自己吵架，“说我骄傲了，自大了，我怎么没感觉到？”“他们乱吃零食，我发现后他们还主动给我吃，我不吃，还是记下来报告了校长。”原来，小校长“秉公执法”得罪了同伴。

一次，在上课过程中，六（2）班班主任何丽莉电话响了，她挂断后继续上课，这一细微举动被学生副校长罗佳琪看到，下课后罗佳琪主动找到老师说：“老师上课没接电话，真是好老师。”听到孩子的表扬，何丽莉从内心佩服孩子们的观察力和责任心，“我不是怕他们，只是觉得孩子有责任感了，替他们高兴。”

黄瑞琴老师认为，学生校长上岗后，老师们轻松了许多，“孩子们的卫生、纪律都搞得很好，我们的工作量少了”。

“穿上制服，就是一种身份和权力的象征。”湖北文理学院教育学院汪家宝教授认为，用成人的思维把干部身份强化，并冠以“校长”“副校长”等职务名称，会让孩子们滋生官员意识、特权意识和优越感，似有不妥。“当然，学校发动学生参与学校管理，规范办学行为的做法值得肯定，这提高了学生的自主管理意识。”汪家宝建议，学校在管理学生干部时，应去符号化，注重培养他们的服务意识，让他们产生以服务同学为荣的责任感，更有利于学生的健康发展。

文章原名：《长征路小学设7名“学生校长”》