（一）

记得儿子上小学二年级的时候，学校里开设了电脑课，入门的学习，就是练习打字。为了争取学校颁发的一张电脑之星奖状，儿子猛练了一阵，好不容易才得了个三等奖。

儿子的成绩是每分钟50-60个字。班上的同学有相当厉害的：每分钟80个字左右。

我还安慰了儿子一下，说：相当不错了。比我还打得快。

我告诉他：只要不是做专业打字员，边想边打，一般说来，每分钟20-40个字，都足够了。

我说：你对键盘已经相当熟悉了，没必要把打字的速度提高到那么快。还不如慢慢习惯用电脑来写作文，这样可以节省很多时间用来修改，而不是誊写。

后来，有一次，儿子代表学校去参加区上的电脑竞赛。上机的部分，他不怕。他怕的是基础知识的一部分。他们老师打印了一份复习提纲，要求他们熟记。

我拿着复习提纲，看儿子背诵正确没有。

内容，有一些关于Dos方面的。我问儿子知道Dos命令怎么用不，儿子说不会。

我说：很多命令工具，就等同于现在的图形化操作。可以简单了解一下，象知道电脑历史一样，没必要背。

复习提纲上，有些问题给我的印象特别“深”。问的是当某一个菜单出来后，用鼠标操作是用左键还是用右键。下面给了几个选择答案。

儿子全部都记下了。

复习完后，我提醒注意儿子这些题都隐含了一个前提：我们都是右撇子。

我给儿子演示了如何在windows交换鼠标的左右键。我告诉他：如果我是一个左撇子的话，我可以有一种相反的选择。

儿子说：如果是这样，那不是答案就完全错了！

我说：是啊，你要明白老师要求你回答的是右撇子的答案。其实，键盘上所有的键都可以从软件上重新定义。字母之所以排列，只是因为沿用习惯，才被固定了下来。因此，知道两者不同的差别，还是非常重要的。