一天早晨，我到阳台上看植物。忽然袭来一陈凉风，我的胳膊上顿时感到一丝凉意。我看看远处的天空，灰蒙蒙的。还有几只红蜻蜓在绕着树干低飞。我想：一会儿就要下雨了。

果然不出我的所料，不一会儿就下起了蒙蒙细雨。雨丝长长的，细细的，犹如一根根琴弦，轻轻地落在大地上，绿树上，房屋上……奏出了一支支美妙的乐曲。如果你不仔细聆听，是感受不到它的美的。

秋雨落在大地上时，它的动作是典雅的，很少溅起水花，落在树叶上时，它的动作是轻柔的，像抚摸着孩子气的脸蛋儿。它也抚摸着小花小草，抚摸着大自然的万物。

路上的行人都披着五颜六色的雨衣，举着各式各样的雨伞，在楼上望去，就像一个个五彩斑澜的小点儿在移动着，美极了。

我也拿着雨伞下了楼。把手伸出伞外，绵绵的秋雨落在手上，十分舒服，就好像在挠痒痒似的。我干脆拿开雨伞，在雨中散步。雨丝亲切地吻着我的脸，慢慢的撒在我的头发上。我知道我的头发上肯定已经布满了晶莹的水珠了。

下午，雨停了。地上湿漉漉的，被雨水冲洗的一尘不染。叶子仿佛变得更绿了，花草们喝饱了水，打起了十二分精神。空气变得更加清新甘润了。可是天空还是灰蒙蒙的，好像云姑娘还没哭够。

秋雨过后，我们的环境也变得更美好了。我爱这可爱的秋雨，你们呢？

四年级:王昊冉

点评：这是一篇涤荡心灵的文章。作者寓情于景、情景交融，语言优美，情感细腻，既恰到好处地描绘了秋雨的景致，又表达出了对秋雨喜爱的感情，真挚感人。

此外，本文的行文思路的设计也体现出了小作者精心的设计，从"想雨"到"看雨"再到"淋雨"，环环相扣，感情脉络自然真挚。文章多处运用比喻、拟人等修辞手法，形象生动，将读者也带到了秋雨的气氛之中。

点评教师：郝竹老师（毕业于武汉大学中文系，注重语文素质的点滴培养，通过启发式教学引导学生对语文的学习兴趣，同时运用发散性思维，推动学生在掌握基础知识的同时，能够逐渐习得语文各项知识模块的方法，尤其是阅读和写作。）