按照教育部新规定,民办学校招生将以综合素质测评、面试取代考试，新政策能否遏制民办校择校风，又如何确保科学、公平？

■“小升初”新政要求民办学校以测评、面试代替考试，这对拥有招生自主权的民办学校而言，喜忧参半。临近“小升初”，各地的“路线图”、“时间表”纷纷出台，对面试、测评具体形式做出规定。
■不再“以考定论”，教育部门想把小学生从“小升初”战争中解脱出来，但在现实中没有标准答案如何看出学生的水平与能力？缺少了可以量化的考试“硬杠杠”，推优标准如何保证科学公正？
■面试、评测的公平性，涉及学生评价的机制与评价主体的专业道德问题。这就需要在完整设计有关学生面试、能力测评中，从目标定位、程序运行到具体内容，都要公开、透明。

2014年1月，教育部相继印发《关于进一步做好小学升入初中免试就近入学工作的实施意见》和《教育部办公厅关于进一步做好重点大城市义务教育免试就近入学工作的通知》，要求全国19个重点大城市今年制订完善进一步规范义务教育免试就近入学的方案。方案中一条引人注目的内容，是教育部对民办学校招考的规定，“民办学校可以根据办学特色与需要自主、合理设置招生范围，可以采取能力测评、面试等方式，选择符合学校办学特色的适龄儿童”。

作为公办教育的重要补充，民办学校承担着为社会提供选择性优质资源的重任，在很多地方，“要择校、找民校”是家长们的共识。“小升初”新政要求民办学校以测评、面试代替考试，这对拥有招生自主权的民办学校而言，喜忧参半。临近“小升初”，各地的“路线图”、“时间表”纷纷出台，对面试、测评具体形式做出规定，对此，记者在成都、广州、西安等地进行了采访。