爬太山(2014沪江小学寒假征文作品)查看原文>>>>
果果宝贝123/文
周六,我和爸爸妈妈去爬太山。
到了太山的脚下,我发现太山真是高耸入云啊【原来的句子太过口语化,相对不适用作文这一类的书面表达】,“今天能爬上这座山吗?”我在心里产生了怀疑【要把心理活动和事件叙述分开哦~不然读者会觉得有些混乱呢】。
开始爬山了。【上一段是到山脚下的所见所感,这一段是爬山过程,下一段是在山上嬉水的情境,分隔明确】秋天的叶片真美,多像小孩的手掌,我一边爬一边欣赏着。山上有溪流,清清的水哗哗地流着,我又蹦又跳地爬着【“又蹦又跳地爬着”感觉有些奇怪呢】,不一会儿就爬到山腰上了。我吃了点饼干,喝了点牛奶,再往下看:满山遍野的红,除了红还有黄和绿【“漫山遍野的红叶中夹杂着点点黄色和绿色”,助助建议你改成像这样整体感强的话,原来的那句“除了红海洋黄和绿”感觉太过干巴巴了~】。到处飞舞的树叶【增强句与句之间的衔接感,也使文章更通顺】就像是在山林中嬉戏的蝴蝶。山林中的生命不计其数【适当的使用成语可以为文章大大增色哟】,可能时不时就会爬出一只毛毛虫吓你一大跳。
我们在山林中玩着泉水,如果不小心【单看“把水撒到”一句,显得突兀刻意】把水撒到别人衣服上,对方也不生气。
到了山顶,我们听到不远处【“到了山顶”“山顶”传来的声音就是“不远处”的,原文中再次使用“山顶”显得重复】传来悦耳的钟声,“我们也去拜佛敲钟吧!”我提议道。【要将语言描写与事件叙述分开哦~】叮叮咚咚的声音回荡在山谷,那是我们在敲钟呢!我们每人都和自己喜欢的神兽拍照合影【这样更符合语言习惯哦~】,留作纪念。
上山容易下山难。我们小心翼翼地走着,生怕掉下山去!

助教点评:
整篇文章向我们描述了小作者一家一起爬太山的有爱场景呢~生动的刻画让读者身临其境地感受到了作者的喜乐。
文中的修辞手法运用得当,使语句更具表现力。
不过,在以后的作文中,我们的作者要注意语句的衔接哦!可以在写完之后默读一遍,如果发现有不通顺或是读来有些不对劲的句子,可以进行一定地修改,这是一个不错的方法呢!
再就是标点的问题啦。段中的间隔不是只有逗号可以哦。一定要根据每个标点的用法来判断应该如何使用,只有掌握了用法才能熟练而正确的使用标点符号,知道了吗?
加油!助助相信你一定可以越写越好的!
自我介绍来啦!我是沪江小学助教请多多指教!
沪江ID:汤圆家的清酱(沪江小学班级助教)