活动目标：

1、欣赏诗歌，感知诗歌的美好意境，学会有感情地朗诵诗歌。
2、尝试用绘画的形式选择鲜艳的色彩装饰画面，并能均匀地涂色。  
3、体验夜晚大自然地美好、宁静。

活动准备：

1、幼儿用书人手一册；油画棒人手一盒；
2、展示仪、电视机；

活动过程：

一、谈话导入活动：“天黑了，天空中有什么？它们是什么样子的？你喜欢这样的夜晚吗？”
二、欣赏配乐诗歌《月亮》。
提问：“诗歌中的月亮在哪里？诗歌中有谁？它说什么？”
三、展示图片，朗诵诗歌，帮助幼儿理解诗歌。
1、“你在哪里见到了月亮？”
2、“月亮怎么会挂在树梢上？为什么说“挂”呢？”
3、“为什么小鸟说月亮和它是好朋友？”
4、“为什么说每一弯池塘‘漂’一个月亮？青蛙为什么说月亮和它是好朋友？”
四、教师边指图边朗诵诗歌，鼓励幼儿与老师一起有表情地朗诵诗歌。
五、带领幼儿朗诵诗歌《月亮》，引出绘画主题。
“月亮和小鸟、青蛙、宝宝是好朋友，月亮还会在哪里？还有谁会说月亮和他好呢？”（师生共同讨论、朗诵、仿编诗歌。）
六、提出想象画的要求，引导幼儿用绘画的方式表现诗歌《月亮和我好》
1、先画出地点，其次要画出月亮在画面的什么位置上，接着要表现出和月亮好的哪位朋友。
2、提醒幼儿月亮要画大，涂色时注意用鲜艳的色彩，鼓励幼儿大胆想象和月亮之间的故事。
七、幼儿绘画《月亮和我好》。
在幼儿绘画过程中，教师及时反馈，给予个别指导、帮助。
八、作品展览，相互评价。

音乐：月亮婆婆喜欢我（一）

活动目标：

1、理解歌词内容，掌握歌曲中的休止符，初步学习用连贯和断顿的方法演唱歌曲。
2、表达与月亮婆婆的亲密情感以及快乐情绪。

活动准备：

让幼儿在有月亮的夜晚，观察自己行走时月亮移动的规律。

活动过程：

一、复习活动。
1、合拍地做律动《捏拢放开》。
2、根据音乐速度的变化，变换动作速度。
二、学唱新歌。
1、猜谜导入：“有时弯弯像条船，有时圆圆像银盆，我走它也跟着走，我停它也跟着停。”
2、教师范唱歌曲。
3、理解并记忆歌词。
4、学唱歌曲，注意唱准第三、四句句末的休止。
三、唱出歌曲中的连贯与断顿。
1、师边唱歌曲的前两句，边用手势表现月亮婆婆爱护、抚摸小朋友的温柔之情；边唱歌曲的后半部分，边表现月亮婆婆与小朋友做游戏的欢乐情景。
2、用歌声表示歌曲前两句的连贯优美与歌曲后半部分的活泼调皮。
3、集体练唱。

综合活动：中秋节的传说

活动目标：

1、了解中秋节的来历和有关习俗。
2、在共同品尝分享月饼的气氛中，体验节日的快乐。
3、有对民族文化的兴趣。

活动准备：

1、月饼、各种水果；
2、录音机、音乐磁带《爷爷为我打月饼》

活动过程：

一、欣赏歌曲《爷爷为我打月饼》引出话题。
提问：“什么时候吃月饼？你知道中秋节是哪一天吗？”
二、介绍中秋节的来历，使幼儿知道中秋节又叫团圆节。
1、提问：“你知道中秋节是怎样来的吗？为什么中秋节又叫团圆节或丰收节？”
2、教师小结：八月十五这一天，月亮最圆，最亮，人们看到圆月就会联想到一家人的团聚，所以把中秋节叫团圆节。秋天是收获的季节，所以中秋节又叫丰收节。
三、了解人们是怎样过中秋节的以及中秋节的有关习俗。
提问：“你喜欢过中秋节吗？你是怎样过中秋节的？中秋节都吃些
什么？不同地方的人们是怎样过中秋节？中秋节的月亮是怎样的？”
四、观察月饼，通过分享月饼，使幼儿进一步体验节日的快乐。

1、观察月饼的外形，知道月饼又大又圆，表示团圆的意思，又表示圆满、丰收之意。
提问：“中秋节为什么吃月饼？为什么把月饼做成圆形的？月饼品种一样吗？你知道有哪些口味的月饼呢？”
2、品尝月饼、水果，体会分享的快乐。
（1）请幼儿讲有关月亮的故事，或念月亮、中秋的诗。
（2）边听“嫦娥奔月”的故事，边品尝水果、月饼。
（3）鼓励幼儿主动与同伴分享自己带来的中秋食物。
（4）在“爷爷为我打月饼”的歌声中结束活动。

音乐：月亮婆婆喜欢我（二）

活动目标：

1、继续学习用连贯和断顿的方法演唱歌曲。
2、能根据教师的手势暗示，表现歌曲前后的不同情感。

活动准备：

磁带、录音机

活动过程：

复习歌曲《月亮婆婆喜欢我》

1、 教师带领幼儿边唱歌曲的前两句，边用手势表现月亮婆婆爱护、抚摸小朋友的温柔之情；边唱歌曲的后半部分，边表现月亮婆婆与小朋友做游戏的欢乐情景。
2、引导幼儿用歌声表示歌曲前两句的连贯优美与歌曲
后半部分的活泼调皮。
3、教师用即兴动作表现歌曲中前后的不同情绪，幼儿边看边歌唱。
4、教师带领幼儿边唱边进行表演。
5、分组进行歌唱活动。