第2章 记忆力决定成败 ——“记得住”才能考高分
重复不是浪费
我听到过很多孩子抱怨一种情况,那就是,考前一段时间,临时抱佛脚,下了苦功记住的知识到了考场上,却怎么也想不起来了。难道是被记忆力欺骗了吗?如果不是,又是怎么回事呢?下面,我们一起来揭开这个谜底。
在学习的过程中,我们总是督促孩子要懂得温习功课,这样才能够记住所学的知识。家长这样做,正契合了记忆的三个要素。从科学的角度来讲,要达到记住概念、事实或资料需要三个要素,分别是:印象、联想、重复。
不过,不是所有的记忆都需要包括这三个过程。有的时候,有的知识一看就记住了;而有的时候,有的知识需要与其他的知识联系起来,才能理解、记忆;还有的时候,明明记住的知识,过了一段时间就忘记了。这是为什么呢?简单来说,还是对知识的记忆不够牢固。
从记忆时间的长短来说,记忆可以分为感官记忆、短期记忆、长期记忆三种形式。如果记忆形式停留在感官记忆和短期记忆上,那么很容易就会忘记。这是因为感官记忆的保留时间由数秒至3~5分钟,信息使用过后,很快就会被遗忘。感官记忆除了保存时间短外,记忆能力也比较差,每次最多可以记住5~9个数字或词汇。一旦记忆对象内容比较多、记忆起来比较有难度时,既不容易记住,也很容易忘记。
短期记忆维持时间一般在12~36小时,在这个时间段内,所记忆的对象会随着时间的递增而衰减。如果超过了这个时间,没有尽快复习的话,大部分知识就丢掉了。如果我们指导孩子及时地把感官记忆、短期记忆变成长期记忆,效果就不一样了。
长期记忆是很难消失的,它可以长久保留记忆,就好像我们能够清楚记得自己的身份证号码、生日、熟悉的亲朋好友的电话号码一样。
美国心理学家帕林通过试验证明,人的短期记忆只能保持数秒钟。在日常生活中,许多东西是没有必要长期记忆的。随记随忘的短期记忆正是人脑比电子计算机高明的地方,其好处在于可以排除干扰,减轻大脑的负担,从而可以集中精力记那些必须长期记忆的东西,凡需要长期记忆的东西,可将短期记忆反复记几次,就可以变短期记忆为长期记忆。
《科学》杂志发表的一项研究表明,多次激活同样的神经连接方式能将事物印在记忆里。短期记忆转变为长期记忆最好的方式就是重复。重复的方式主要有:过电影法、交谈法、默写法等。
1.过电影法
每天晚上临睡前的这段时间,舒服地躺在床上,把当天所学的知识在脑海里过一遍,增加一次理解和记忆,就不容易忘记了。过电影的方式有很多,比较常见的有重点内容法、整堂课法、错题法、难题法。
重点内容法就是回忆一下当天课堂上所讲的重点内容,如果科目较多,就一科一科地来,回忆内容包括概念、定理、公式、语法、重点段落等。回忆起来,就加深了一遍印象,回忆不起来,第二天早晨重点看一下,也就补充了遗忘的部分。这种回忆方法的好处在于有利于巩固对重点知识的记忆,比较适合睡前时间较短的特点。
整堂课法就是把当天的课程从头到尾回忆一遍。回忆的内容包括:老师怎么开场,怎么引出了当堂课所讲的主要内容,怎么讲的重点知识,哪位同学回答了问题等。这个回忆方法有助于帮助孩子了解老师的讲课思路、课堂重点等,缺点是耗费的时间比较长。
错题法这种回忆方法有利于补充知识的薄弱环节,避免旧错重犯。回忆错题的时候,要把错在哪里、为什么错、正确的做法一并回忆出来。
难题法就是把课本上、习题里的难题回忆一遍。在错题中,其实已经包括了一部分难题,所以,在做难题回忆的时候,不妨在曾经错过的题目里寻找一下,那些被列入重点题的错题特别需要多回忆几遍,以便真正掌握正确的解法。
2.交谈法
在与同学交流的过程中,不但能够获得很多知识,还能够检验自己所学的知识是否扎实,是否有理解偏颇、不透的地方,从而完善、巩固新的正确的记忆。培根说:“谈话使人敏捷。”这是因为交谈的时候需要集中精力,才能把握住话题。
平时,家长可以指导孩子制造一些交谈的话题,比如,“朋友相见时,怎么用英语问候?”“做一下成语接龙”“背诵诗词”等。这种互相讨论、你问我答的交流学习方式能够加深理解和记忆,还有利于学习其他同学的学习方式和记忆方式,弥补自身的不足。
3.默写法
“眼过千遍,不如手过一遍。”用手写的过程,其实是把从书中学到的内容变成自己的内容后再现出来,思维又深入了一层,更促进了对知识的理解与掌握。
“默答”是检验知识是否记住的最好的方式。不看书,默写相当于默答,写完后,对照着书本检查一下,记忆不准确的字、词、标点符号等都能查找出来,有利于提升记忆的准确度。这些是口头背诵难以发现的。王飞博士曾经做过实验表明:写一遍的记忆,相当于读五遍的记忆效果。
人的记忆,具有“闪烁性”,大脑的思考具有“不确定性”,致使有些被记忆的东西与实际有细微的差别,有的甚至发现不了,而这些地方往往正是考试要考核的。
这种方法的优势非常明显:回答时用笔写出来,既加深了对问题的理解,又训练了个人对已经理解了的内容的书面表达能力,经过这样的训练,在考试的时候就能应对自如了。