第2章 记忆力决定成败 ——“记得住”才能考高分
快速记忆法:变成图像
美国一个著名的图论学者哈拉里说过:“千言万语不及一张图。”一些比较枯燥的知识,不但难以记忆,而且容易忘记。这是因为,人们都习惯了用左脑来记忆。那么为什么用左脑记忆就容易忘记呢?因为左脑是用语言来运转,需要事先理解了才能记忆,记忆容量小,速度慢,而且属于浅层记忆,如果不巩固的话马上就会忘记。
如果想办法使用右脑来进行记忆,情况就大不相同了。这是因为右脑是用图像记忆,像照相机一样,“咔嚓”一声信息当即以图像形式保存在大脑里,记忆效率很高。让孩子多使用右脑记忆,既增加了右脑记忆锻炼的机会,又减少了左脑记忆活动的次数。有科学研究表明,左脑对右脑有干预、过滤、监控的作用,如果左脑的思维活动减少,脑波处于稳定的α 波状态,就放松了左脑对右脑的控制,让潜意识在感情、直觉、形象、速记、速算等方面有更多的机会充分表现,右脑就活跃起来了。所以,家长要从小教孩子使用右脑进行记忆,这样不但有助于理解、记忆,也能够锻炼人脑的功能。
1.学古诗词建立画面
古诗语句典雅、意境高远,多背诵一些古诗,对提高孩子的文学修养大有帮助。但是,很多孩子觉得古诗记忆起来比较难,从而对此丧失了信心和兴趣。
如果教会孩子利用右脑记忆,背诵古诗就不难了。比如,背诵杜甫的《绝句》的时候,可以先教孩子把全诗想象成一幅春景图:新绿的柳枝上,成对的黄鹂在欢唱;蓝天上,一行白鹭渐飞渐远。绵绵的雪岭,就像是镶嵌在窗框里的图画;门外江边停泊着来自东吴的船只。
当孩子头脑中有了这样一幅美丽的图画后,就可以开始朗诵全诗;朗诵到熟练了,就闭上眼睛想象画面,每个画面对应着一句诗,记忆起来就容易多了。
2.学英语想象画面
我们知道,人的左脑是语言脑,右脑是图像脑;左脑是用语言来处理信息,右脑是用图像来处理信息。记忆的基础是想象,右脑的想象机能能够将收到的信息进行快速转换,能够把听到的语言变成图像,或者把图像变成语言;右脑也能把图像变成数字,或者把数字变成图像,这样,右脑就能大量记忆快速进入大脑的信息。
在学习新的英语单词的时候,可以把它和已熟悉的某个词联系起来,在脑海中通过想象产生一个画面。当我们使用这个单词的时候,脑海里就会迅速出现这个画面。比如,学习tree,可以让孩子先想象一棵大树,这样,孩子的脑海里就有了一个tree和枝繁叶茂的大树的连接,记忆会非常的牢固。走到大街上,看到大树,就会想起tree这个单词,多次重复记忆后,就得到巩固了。
在想象画面的时候,家长要指导孩子多想象那些不寻常的、奇特的、令人惊讶的画面,或者比较有吸引力,能有效地帮助记忆的典型画面,从而使学习变得更加容易和愉快。比如,在某部英文电影中有个镜头,他的某句台词很经典,而这句台词正好是刚刚学习的某种时态,可以让孩子把这个句型跟画面联系起来,记忆的时候就容易多了。
因为右脑记忆是作为图像储存在大脑中的,这种记忆能够长期保持住,所以这种记忆是一种优质记忆,孩子越善于使用,记忆效果越好。
3.在头脑中画图形
数学中有许多抽象的概念、定理,单纯的记忆很容易忘记,也容易混淆。这个时候,不妨在头脑中画出图形,然后再记忆。比如,学习长方形的面积,可以先在头脑中画出一个长方形,然后在图形上标出长和宽,面积=长×宽。学习长方体的面积的时候,在头脑中画出一个长方体,然后想象长方体一共6个面,长方体的总面积就是6个面积相加。长方体面积=〔(长×宽)+(长×高)+(宽×高)〕×2。
养成这样的记忆习惯后,记忆概念、定理、公式的时候,就会容易许多,记忆得快而又省时间,还不容易忘记,能够大大提高学习效率。最重要的是,这样不仅促进了右脑的活跃,还有利于想象力和形象思维能力的开发。