6-12岁抓住孩子学习能力培养的黄金期（ 在线试读>>）

第2章 记忆力决定成败 ——“记得住”才能考高分

快速记忆法：变成图像

美国一个著名的图论学者哈拉里说过：“千言万语不及一张图。”一些比较枯燥的知识，不但难以记忆，而且容易忘记。这是因为，人们都习惯了用左脑来记忆。那么为什么用左脑记忆就容易忘记呢？因为左脑是用语言来运转，需要事先理解了才能记忆，记忆容量小，速度慢，而且属于浅层记忆，如果不巩固的话马上就会忘记。

如果想办法使用右脑来进行记忆，情况就大不相同了。这是因为右脑是用图像记忆，像照相机一样，“咔嚓”一声信息当即以图像形式保存在大脑里，记忆效率很高。让孩子多使用右脑记忆，既增加了右脑记忆锻炼的机会，又减少了左脑记忆活动的次数。有科学研究表明，左脑对右脑有干预、过滤、监控的作用，如果左脑的思维活动减少，脑波处于稳定的α 波状态，就放松了左脑对右脑的控制，让潜意识在感情、直觉、形象、速记、速算等方面有更多的机会充分表现，右脑就活跃起来了。所以，家长要从小教孩子使用右脑进行记忆，这样不但有助于理解、记忆，也能够锻炼人脑的功能。

1.学古诗词建立画面

古诗语句典雅、意境高远，多背诵一些古诗，对提高孩子的文学修养大有帮助。但是，很多孩子觉得古诗记忆起来比较难，从而对此丧失了信心和兴趣。

如果教会孩子利用右脑记忆，背诵古诗就不难了。比如，背诵杜甫的《绝句》的时候，可以先教孩子把全诗想象成一幅春景图：新绿的柳枝上，成对的黄鹂在欢唱；蓝天上，一行白鹭渐飞渐远。绵绵的雪岭，就像是镶嵌在窗框里的图画；门外江边停泊着来自东吴的船只。

当孩子头脑中有了这样一幅美丽的图画后，就可以开始朗诵全诗；朗诵到熟练了，就闭上眼睛想象画面，每个画面对应着一句诗，记忆起来就容易多了。

2.学英语想象画面

我们知道，人的左脑是语言脑，右脑是图像脑；左脑是用语言来处理信息，右脑是用图像来处理信息。记忆的基础是想象，右脑的想象机能能够将收到的信息进行快速转换，能够把听到的语言变成图像，或者把图像变成语言；右脑也能把图像变成数字，或者把数字变成图像，这样，右脑就能大量记忆快速进入大脑的信息。

在学习新的英语单词的时候，可以把它和已熟悉的某个词联系起来，在脑海中通过想象产生一个画面。当我们使用这个单词的时候，脑海里就会迅速出现这个画面。比如，学习tree，可以让孩子先想象一棵大树，这样，孩子的脑海里就有了一个tree和枝繁叶茂的大树的连接，记忆会非常的牢固。走到大街上，看到大树，就会想起tree这个单词，多次重复记忆后，就得到巩固了。

在想象画面的时候，家长要指导孩子多想象那些不寻常的、奇特的、令人惊讶的画面，或者比较有吸引力，能有效地帮助记忆的典型画面，从而使学习变得更加容易和愉快。比如，在某部英文电影中有个镜头，他的某句台词很经典，而这句台词正好是刚刚学习的某种时态，可以让孩子把这个句型跟画面联系起来，记忆的时候就容易多了。

因为右脑记忆是作为图像储存在大脑中的，这种记忆能够长期保持住，所以这种记忆是一种优质记忆，孩子越善于使用，记忆效果越好。

3.在头脑中画图形

数学中有许多抽象的概念、定理，单纯的记忆很容易忘记，也容易混淆。这个时候，不妨在头脑中画出图形，然后再记忆。比如，学习长方形的面积，可以先在头脑中画出一个长方形，然后在图形上标出长和宽，面积＝长×宽。学习长方体的面积的时候，在头脑中画出一个长方体，然后想象长方体一共6个面，长方体的总面积就是6个面积相加。长方体面积＝〔（长×宽）＋（长×高）＋（宽×高）〕×２。

养成这样的记忆习惯后，记忆概念、定理、公式的时候，就会容易许多，记忆得快而又省时间，还不容易忘记，能够大大提高学习效率。最重要的是，这样不仅促进了右脑的活跃，还有利于想象力和形象思维能力的开发。