6-12岁抓住孩子学习能力培养的黄金期（ 在线试读>>）

第2章 记忆力决定成败 ——“记得住”才能考高分

大脑不但有记忆的功能，还有遗忘的功能。如果孩子的记忆力不好，不管多么用心学习，都无法取得好成绩，也无法获得智力方面的成长。所以，教孩子一些记忆的方法和诀窍，想办法提升孩子的记忆力，是孩子顺利完成学习任务的保障。

鼓励孩子的记忆力

记忆是人的大脑对经历过的事物的反映。人们过去见过的、听过的、闻过的、尝过的、触摸过的、思考过的、体验过的对象及动作等，都可以在头脑里留下痕迹，以后还会再现或回忆出来，这些都是记忆现象。从信息论的观点出发，记忆就是对信息的输入、编码、储存和提取的过程。记忆在智力结构中占有重要地位，是智力活动的基础。记忆是知识的仓库，可以为思维提供材料。如果没有记忆，一切智力活动都无法进行下去，所以，当孩子无法记住所学的东西的时候，家长一定要重视。

许多孩子之所以记忆力不佳，是由于对自己的记忆力缺乏自信。如何帮助孩子树立起“我能记住”的信念呢？

1.不要打击孩子

对于涉世不深的孩子，家长的看法对孩子影响很大。当孩子记不住什么东西的时候，家长千万不要说：“你怎么这么笨呀！这点儿事都记不住！”“你还能干什么啊？脑子生锈了啊！”“就你这记性，学习也好不了！”

当孩子本身记忆力没有问题，脑海里也没有记忆力好或者差的概念时，家长脱口而出的“差”“笨”就先入为主地占据了孩子的思维，孩子就以家长贴给自己的这个“记忆力差”的标签评价自己，于是，对记忆就失去了信心，还没记就害怕了，觉得自己一定记不住；记不住的时候，很自然地就用“我记忆力差”这个借口为自己开脱，不会去寻找更积极的记忆方法。

所以，即使你的孩子出现了忘记的现象，家长也不要说孩子记忆力不好，而应默默地帮助孩子更好地记住。

2.对孩子说：“你能记住！”

美国心理学家胡德华说：“凡是记忆力强的人，都必须对自己的记忆充满信心。” 当孩子对一些需要记忆的知识点犯难的时候，孩子还不能确定自己能不能记得住，他的信心来自家长的支持。这个时候，家长要给孩子鼓励，对孩子说：“你能记住！加油！” “你曾在全班各科考试成绩排前五名！” “你5岁的时候就能背许多唐诗！”“我们家××的记忆力一直都是一流的！努力就够了啊！”当过去良好的记忆形象浮现脑海时，就更增强了孩子“能记住”的信心。

3.不要给孩子压力

有一个家境比较贫寒的孩子，学习一直很努力，老师估计，按照一贯的成绩考上重点本科大学应该不成问题。可是这个孩子老是担心自己考不上，浪费了父母的学费，到了高考前压力大得不行，竟然导致他失去了记忆力，失去记忆力后，他感觉不能报答父母，最后跳楼自杀了。

虽然说有压力就有动力，适度的压力能够增强记忆力，但是压力过大，孩子担心学习不好，担心分数低，担心记不住，这些都会让孩子产生焦虑情绪，导致记忆力下降。所以，平时家长不要给孩子过大的压力，要明白学习是孩子自己的事情，家长参与过度只会适得其反。

4.讲究记忆方法

很多孩子记不住所学的知识，不是记忆力差，而是没有找到很好的记忆方法。不同的科目、不同的知识点是需要不同的方法来记忆的，比如，记忆数学公式的时候，就要先理解公式，搞清楚公式的推导方式，然后再硬记；背诵课文的时候，如果段落比较长，就要分成几个小部分，一部分一部分地背诵，然后把各个部分连接在一起；背诵英语单词的时候，最好大声读出来，才能培养出语感，加速记忆。

有的孩子只是采用千篇一律的背诵方法，难怪他记不住！这个时候，家长要告诉孩子，记忆的时候，要用巧劲儿想办法，而不是出苦力蛮干。