第1章 锻炼观察力——孩子学习更轻松
写观察日记
有个孩子写了一段观察癞蛤蟆的文字。
癞蛤蟆有六七厘米长,头又宽又扁,好丑啊!头的前面是一张很宽的大嘴,紧紧抿着; 黑绿色的后背上长满了大大小小的疙瘩;乳黄色的肚皮圆鼓鼓的,像气吹起来似的;两只骨碌碌的大眼睛在头的两侧突起,真像冒出来的两个泡泡;趴下来仔细看,还能看到肚皮上有棕色的斑纹!
这个孩子的观察日记写得杂乱无章。这是因为,小作者没有按照一定的顺序来描写癞蛤蟆,看到什么写什么,东一句西一句的,很凌乱。不会描写,原因在于不会观察。观察事物,要按照一定的顺序,才不会漏掉事物的主要特征,写出来的文字才会条理清晰。
观察事物最基本的顺序可由表及里、由主到次、由上到下、由远及近、从局部到整体。被观察的对象,有的是静态的,观察静态事物的时候,可以按照“整体——部分——整体”的顺序;观察动态事件的时候,可以按照“起因——发展——高潮——结果”的顺序,落笔写的时候,为了让文章更有悬念,可以把其中的某个部分提前。
观察一株植物,外形可以按照由上到下、先整体后局部的顺序,但是要描写生长过程,就要按照植物生长过程的顺序客观描述;观察动物的时候,可以按照“外形——生活习性”的顺序,观察外形的时候,可以按照由远及近、从局部到整体的顺序。
参观、游览的时候,移步换景,观察顺序是按照空间位置转换的顺序。观赏其中的每一个位置,都是按照由表及里、由上到下、由远及近、从局部到整体的基本顺序进行的。
孩子记住了这些观察顺序,观察起事物来就会得心应手,写出来的观察日记才会条理清晰。