6-12岁抓住孩子学习能力培养的黄金期（ 在线试读>>）

第1章 锻炼观察力——孩子学习更轻松

写观察日记

有个孩子写了一段观察癞蛤蟆的文字。

癞蛤蟆有六七厘米长，头又宽又扁，好丑啊！头的前面是一张很宽的大嘴，紧紧抿着； 黑绿色的后背上长满了大大小小的疙瘩；乳黄色的肚皮圆鼓鼓的，像气吹起来似的；两只骨碌碌的大眼睛在头的两侧突起，真像冒出来的两个泡泡；趴下来仔细看，还能看到肚皮上有棕色的斑纹！

这个孩子的观察日记写得杂乱无章。这是因为，小作者没有按照一定的顺序来描写癞蛤蟆，看到什么写什么，东一句西一句的，很凌乱。不会描写，原因在于不会观察。观察事物，要按照一定的顺序，才不会漏掉事物的主要特征，写出来的文字才会条理清晰。

观察事物最基本的顺序可由表及里、由主到次、由上到下、由远及近、从局部到整体。被观察的对象，有的是静态的，观察静态事物的时候，可以按照“整体——部分——整体”的顺序；观察动态事件的时候，可以按照“起因——发展——高潮——结果”的顺序，落笔写的时候，为了让文章更有悬念，可以把其中的某个部分提前。

观察一株植物，外形可以按照由上到下、先整体后局部的顺序，但是要描写生长过程，就要按照植物生长过程的顺序客观描述；观察动物的时候，可以按照“外形——生活习性”的顺序，观察外形的时候，可以按照由远及近、从局部到整体的顺序。

参观、游览的时候，移步换景，观察顺序是按照空间位置转换的顺序。观赏其中的每一个位置，都是按照由表及里、由上到下、由远及近、从局部到整体的基本顺序进行的。
孩子记住了这些观察顺序，观察起事物来就会得心应手，写出来的观察日记才会条理清晰。