6-12岁捕捉孩子学习习惯养成的关键期（ 在线试读>>）

第1章 有效预习的好习惯

•预习一定要把握重点内容•

预习是为了更好地听懂新课，而阻碍听新课的知识障碍就是已经学过的却忘记了的知识。捷克教育家夸美纽斯说过：一切后教的知识都要根据先教的知识。这是因为知识之间是相互联系的，只有前面的知识掌握住了，才能学好后面的知识。但是，人脑有记忆的功能，同时也有遗忘的功能。课堂上听明白的知识下课后就可能忘记了，今天学会的知识明天就可能忘了。忘记已经学过的知识可能成为学习新知识的阻碍。要想知道哪些知识可能会阻碍新课的学习，可以通过预习来发现。

有的孩子在预习的时候，两眼盯着新知识，遇到不懂的旧知识一带而过。这样的做法会带来不良后果！

知识是环环相扣的，把新知识的学习建立在对旧知识复习、巩固的基础上，在头脑中形成的初步印象会更深刻。那么，预习的时候应该看什么呢？

1.找新旧知识衔接点

很多孩子都精心准备了笔记本，上课也认真记了笔记，他们大都预备着复习的时候用，其实，预习的时候，笔记也有很大的用处。
老师讲课是有一定规律的，有的老师习惯在讲课的时候说上一句“这部分内容我们下节课会详细讲”。找到这个衔接点，把这段内容摘出来，仔细看一遍，看完后，接着看新课内容，用心找出它们之间的联系，得出的结论会帮助我们理清知识之间的关系，有助于理解、记忆。

2.看名词解释

很多孩子为记名词解释、专用词语而发愁，常常费了很大的劲记住了，可是没过多久又忘记了，虽然应付过了老师的检查，但是却影响后续知识的学习。
在预习的时候，如果新课的内容中用到的一些重要的词语、概念、定理等是前面几节课刚刚学过的，可以让孩子回忆一下，看看能否准确地记住，如果不能，让孩子翻到那个章节，重点记忆一下，一定要记全、记准确。这样，在学习新课的时候，才不会因为有知识死结而卡壳。

3.找新课重点

每次预习都有一件重要的事情，那就是找到新课所要讲的重点内容。家长鼓励孩子根据教学大纲、老师所留预习作业等找到重点内容并看过一遍后，接着再回忆一下前一节或者前几节所讲的重点内容，如果记不清楚了，就翻开书看一看，然后把重点内容比较一下，找找它们之间的联系。这样有助于孩子理解新知识的内容，顺便也加深了对旧知识的理解，提升了对旧知识的认识和应用。