说实话书读到今天,每天早上在从家里到公司的路上抽时间来读一会儿,我还只读了5章,但是已经抑制不住,我内心的想法,昨天晚上,我“奋笔疾书”地在我的电脑上打下了这些文字:
非常幸运的获得这本书,是因为我一直都很担心不知道如何如何应对两年后就要上小学的恬的生活。对于习惯提前做好准备的我来说,这本书无疑是我的一个领略异国的小学如何上的一本工具和手册。虽然书还只是读到第5章,但是我脑海里面的东西提醒我不把这些想法写下来,等到看完书的那天,我就会忘记的。于是今天晚上,在跟恬完成了亲子阅读以后的我,迫不及待的打开电脑,写下我的感受。 在前面我已经提到了这本书对我来说是一本手册,是一本工具。我只想在这里写下我在恬以后的小学生涯中能借鉴的部分内容。
1.放下自己着急的心态,静静的等待孩子慢慢的成长。
2.对于分班或者上学,总要的是有孩子自己的朋友在一起。这个我体会深刻,在今年下半年的学校选择的过程中,我就犯了这样的错误,没有朋友的学校对孩子来说是多么的恐怖,以至于孩子曾经一度逃避上课。幸而我及时的改正了这个错误,恬进去了有朋友的幼儿园,她消失了的笑脸又回来了。
3.年年照张相,记录孩子的成长------这个方法不论以后的小学用不用,对于每个有孩子的家庭,每年都可以选择有个固定的时间,给孩子照张相,来记录孩子的成长。对于记录家庭的幸福来说,每年选个固定的时间记录每个人的变化,是不是也是一个很好的办法呢?
4.早就听说国外的小学,很重视阅读,无疑从这本书上所写,让我更加清楚的了解到了阅读是如何进行的。学校有清楚的读书要求,据我所知目前深圳这边的小学也会有相应的读书要求,至于做到什么程度我并不是很清楚。在这个过程中,就要求作为家庭教育的部分,父母要承担起一部分责任。如果以后恬所读的学校没有相关的阅读要求,那我需要做的是推广阅读,只是为了让孩子领略到图书的乐趣。如果所读的学校是有阅读要求的,那结合老师的读书要求,可以协助老师或者联合家长朋友们,大家一起为孩子开故事会,既可以增加孩子之间的游戏,让孩子在玩的过程中学习。充足的图书资源,按照目前深圳的发展速度来说,公立的图书馆慢慢会越来越多,当然我们可以效仿国外的学校,建立班级图书角,同样需要家长朋友们的配合,我相信,我会愿意做义工,贡献我的一份微薄之力。如果学校能和出版社联合,举行书市,那就是再好不过了。当然这是一种美好的愿望。
5. 在恬上小学以后,我会参考书中给出的例子来跟她一起写读书笔记。带着恬多去感受大自然,让她领略自己美好的大自然,用自己的语言来描述所看到的一切。可以给参考的文字来描述,从而形成自己的文字。
在这里,我不想去感叹国外的教育做的多么的完善,我只是想说在面对当今我们的教育体制下,我们作为父母的能为自己的孩子做什么?这个才是我应该思考的问题。
我相信在后续的阅读的过程中,我仍然会有体会,有感触,我也会再继续把我的感受和感谢写出来。
在此要非常感谢小学君给我们这么好的机会来体验这么棒的书,同时也要感谢盖楼的爸爸妈妈们,没有你们我就无法抢到这本书,也写不出我心中的思考,真的很感谢大家。