【出自】：战国·楚·屈原《离骚》：“纷总总其离合兮，斑陆离其上下。”《三国志·吴志·孙坚传》裴松之注引《吴书》：“冢上有光怪，云气五色，上属于天，曼延数里。”
他屋子里的各面墙上贴满了光怪陆离的海报。
集市的景象光怪陆离，纷然杂陈。
数不尽的离奇念头，光怪陆离的幻象，奇异的声响，一齐向她袭来，使她感到恐惧。
山中多岩洞，洞内石柱、石笋、石钟乳，石花等组成各种景物，光怪陆离，琳琅满目。
在光怪陆离的城市生活的风熏雨沐里，沈从文的早期生活积淀形成的心理定势发生了作用，他始终倾向于传统的情感，这种情感与湘西特殊的乡情民俗和地域文化因素融合在一起，以一种审美方式来关照和对待生活。
如果教师只单教单词句法而忽略对语言背后所隐含的文化因素的传授，就如同把孩子关在屋里背单词，而不把他们带到光怪陆离的大千世界，久而久之，学生可能会逐渐失去对学习法语的兴趣和热忱。
它需要惊诧和好奇，需要有问题意识，就像一个孩子面对这千奇百怪光怪陆离的大千世界一样，不是人云亦云，亦步亦趋而是用自己的头脑去思考，用自己的嘴巴来说话。
他以城市为近景，以农村为远景的布局，以光怪陆离的城市为主要的生活舞台，通过作品中人物的谈论或政治形势的变化，起伏不断地引出农村这一条线索。