在中低年级语文教学中，指导学生用词语造句时，教师可以通过连续提问引导学生把句子说具体，写具体。这样的方法从汉语角度来说，就是要求他们在说出一个单句的基础上，在句子的基本成分主、谓、宾前面、后面加上定、状、补这些修饰成分。
——《恍然大悟造句》专题简介
