一、给树立老师在学生心里的威信。
让学生知道，老师是教他知识和做人的道理的，学生要听老师的，就像在家里听爸爸妈妈的话一样。
二、关心疼爱学生，让学生体会到，老师比妈妈爸爸还爱他们。
让他们感受到在学校的幸福，要做到这一点是很难的，在这个问题上我也曾犯过很严重的错误，经过反思，我把自己的态度改变了过来，换了一种思维方式，去赏识每一个孩子，去努力发现孩子身上的闪光点，让孩子们也能做到取人之长补己之短。
三、老师要让学生明确的知道，什么事情可以做，什么事情不可以做，可以做的事情该怎么做。
比如：看见别人的东西是不可以随变拿走，接了别人的东西要归还，在大型的公共场合上要遵守纪律等等。
四、经常与家长联系，了解孩子在家里的情况，与家长一起共同探讨教育孩子的方法。
因为每个孩子都有自己独特的个性，家长对他的孩子有更多的了解，也是配合老师的小帮手。
五、当孩子犯了错误时，不要一味的责怪，而要弄清真相，让学生自己认识自己的错误。
这样比老师直接说要好得多，让孩子从心里认识到自己的错误，教育孩子同样的错误不可以犯三次。
六、要善于发现学生的优点，那怕是一点点的优点，都要及时指出来，及时给以表扬。
要让学生及时的知道，什么是错的，什么是对的，什么是好的，什么是不好的。初步教会他们分辨是非的能力。
七、与孩子要有亲和力，要有离不开孩子的感觉。
这样孩子就有离不开你的感觉了。将近半个学期以来坚持和孩子同吃同睡，孩子们都很喜欢我，家长也说下面没有一个班主任和孩子睡在一起，李老师对孩子可真是太负责了，怪不得孩子那么喜欢你。在前天一个家长过来问我说李老师你是不是跟班上，如果不是，我就给我孩子转学了，我孩子非常喜欢你，我怕他换了老师情绪会有反差。我听了家长的话心里觉得暖暖的，忽然明白原来不仅仅是我离不开孩子，原来孩子也离不开我。
八、疼爱能力弱的孩子，他们更需要关照。
千万不要认为他们是差生，要把他们看成是弱势群体，他们更需要关爱。我很喜欢跟学习困难的同学聊天，喜欢表扬他们，当然不是在学习方面。我会经常让他们做一些和学习无关的事情，比如给校医室送医药费，带生病的孩子去医药室，或者是我告诉她一件事情让他转达给别的老师。通过一件件的小事来改变这个孩子，这样既锻炼了他的口语表达能力有让孩子找到了成功的喜悦，同时也增进了孩子和我之间的感情，这样的孩子，害怕他的学习成绩不会有所提高吗？
