课题：ai ei ui
课时：2
课型：新授
教学目标
1、学会复韵母ɑi ei ui及它们的四声，能读准音，认清形，正确书写。
2、学会ɑi、ei、ui的四个声调。
3、练习拼读音节，提高拼读能力，正确书写规定的音节。
4、观察图画说出图意，借助所学拼音知识读句子和儿歌，认识“你、他、水、白、皮、子、在”7个字。
5、能正确、流利、有表情地朗读儿歌。
6、培养学生观察能力、口语表达能力和学习拼音的兴趣。
重点难点
1、掌握3个复韵母的音、形及四声。
2、掌握3个复韵母的音、形、标调方法。
教学准备
1、配合学习ａｉ、ｅｉ、ｕｉ发音的录音带；字母卡片；翻动式拼音卡片；画有四线格的小黑板。
2、本课的生字卡片。
第一课时
一、导入新课
1、（出示卡片）认读：ɑ o e i u ü
2、教师谈话：同学们，到目前为止我们已经认识了23个声母朋友和6个单韵母朋友，今天我们一起来认识几个复韵母朋友好吗？那么什么是复韵母呢？请大家看黑板：
板书：10．ɑi、ei、ui
像这样，由两个或三个字母组成的韵母叫复韵母。
二、看图学习复韵母ɑi、ei、ui的音形
（一）学习复韵母ɑi
1、学习ɑi的音
（1）你们看这两个小朋友也背靠背地挨在一起。那么这个字母怎么读呢？自己试试？
（2）指名读ɑi。教师结合学生发音情况进行具体指导：发ɑi音时，先张大嘴巴发ɑ的音，口形由大变小很快滑向i，ɑ读得重，i读得轻，中间气不断，一口气读成ɑi。
（3）教师讲后范读，学生练习体会，ɑi的发音方法。
（4）观察图画：你发现了什么？（比高矮的矮是复韵母ɑi的三声）
（5）在语言环境中学习ɑi的四声练习。
（6）说话或组词，其中要有ɑi的音。（爱情、哀伤、个子矮）
（7）复习复韵母的发音方法：先发ɑ，再滑向i
2、记住ɑi形
（1）问：你们看复韵母ɑi是由哪两个字母组成的？
（2）再读，同学读读ɑi的读音。边读边记住ɑi的形。
（二）学习复韵母ei ui
1、学习ei的音形
（1）出示ei图：
ei
问：你们能不能用学习ɑi的音形方法学习ei的音、形呀？4个同学为一组讨论，一会儿我们请每组的代表当小老师给大家讲一讲？
（2）请小组派出的小老师给大家讲ei的音形
（图上画的是一个小男孩用力在砍一棵枯树，小男孩发出的声音就是ei的音。请大家看枯树和小男孩手里拿的砍刀，共同构成ei的形。ei是由单韵母e和i组成的。）
（3）教师结合小老师的讲解要进行鼓励表扬，发给他们组一朵小红花。和他们学得一样好的小组也奖励一朵小红花。
（4）如果学生读得不准，教师适当进行必要讲解。
2、学习ui的音形
（1）出示ui图：
ui
（1）问：谁能自己试着借助图画来学习ui的音形？学生自学。
（2）同桌同学互相说说你是怎样学的？
（3）请同学汇报学习结果：（图上画的是一个小女孩围着围巾，我借助“围”的音学习ui的读音。小女孩脖子上的围巾和搭拉下来的围巾，加上小辫子上的花合起来就是ui的形。）
（4）教师纠正发音方法。发ui时，先发u的音，接着发ei，口形由圆到扁，逐步交成i的音。最后读成ui。
（三）总结复韵母的发音方法
（1）师讲：复韵母ɑi、ei、ui是由两个单韵母组成的一个整体，发音时，要先发第一个韵母的音，再从第一个韵母的音向第二个韵母的音快速滑行，改变成第二个韵母的口形，口形由大逐渐交成i的口形。
（2）用这样的方法再试着读读ɑi、ei、ui，体会方法。
（四）巩固练习，指导练习书写ɑi ei ui（写二——三个）
1、观察ɑi ei ui 在四线格中的位置。强调两个字母不能挨得太挤，也不能分得太开。
2、临摹
3、在拼习本上练习。
三、学习复韵母ɑi、ei、ui的四声
1、读ɑi、ei、ui3个复韵母
2、按顺序读6个单韵母ɑ、o、e、i、u、ü，告诉学生他们是好兄弟，老大ɑ，老二o，老三e，老四i，老四u，老六ü。
3、ɑi、ei、ui都是由两个单韵母合成的。那么在标调的时候，应该标在谁的头上呢？我们来学一首标调歌。板书出示标调小儿歌：
ɑ o e
i u ü
要标调，按顺序。i 上标调要去点，i u 并排标在后。并列标调号，谁在后面送给谁。
（1）学生读读儿歌
（2）想想什么意思？
4、结合刚才的小儿歌试着给3个复韵母标调号。
（1）出示 ɑi ɑi ɑi ɑi
ei ei ei ei
ui ui ui ui
请同学想想应该怎样标调号？
（2）请同学到黑板上把复韵母标上四声调
1i 2i 3i 4i
5i 6i 7i 8i
u9 u0 u! u@
5、学生练习读四声：
（1）自己读
（2）同桌读
（3）齐读
（4）按顺序读，不按顺序读。
四、拼读练习
1、复习拼读方法：声母和复韵母也能组成音节，出示nɑi你是怎么读出来的？练习四声。
2、学生尝试读好音节lɑi（强调声母n、l的区别） fei rui
3、合作学习：练习读音节
五、巩固新知
1、做游戏：开火车（用卡片抽读音节）
2、能力训练：练习用新学的音节说话或组词。
六、指导书写
1、注意kɑi gei hui字母的间隔
2、小结：在书写音节时，由于拼音格比较小难以写下一个音节，因此2个拼音格写一个音节，音节要写在两个格的中间，声母写在前边格的后边，韵母写在后边格的前边，音节的几个字母要写紧凑，匀称。按顺序写完一个音节所有的字母后再标调号。不要看一个字母写一个字母，要看一个音节写一个音节。
七、课堂小结
这节课，我们主要学习了三个复韵母，还会写三个音节。
第二课时
一、复习旧知
1、读准3个复韵母ɑi、ei、ui。
2、打乱顺序读ɑi、ei、ui的四声。
3、背标调歌。
4、拼读两拼音卡片zɑi pei shui bɑi wei zui
二、导学新知
1、看图按顺序说图意，学句子。
（1）出示挂图：说说你看到了什么
（2）用“蓝蓝的”“飞翔着”“可爱的”“绿油油的”等词语，按顺序介绍图画。
（3）学习句子。
①运用所学的拼音知识，自己或同桌练习拼读这句话
②正确、流利地读好句子。
2、学习儿歌
（1）出示儿歌，老师范读。
（2）生跟读，自由练习。
（3）指名、齐读反复练习，学习向老师一样带着表情读。
三、认识新字
1、在句子和儿歌中藏着7个要学的生字。
2、学生练习找生字，找到生字，划上横线
3、出示生字（你 他 水 白 皮 子 在），自己练读。
4、利用拼音读准字音。问，你打算提醒小朋友注意那些字的读音？
5、观察字型，你认为哪些字笔画最难记？
6、分小组说：“我打算记哪个字，怎么记”
7、去掉拼音，看认识吗？卡片识字。（开火车的游戏）
8、你还能说哪些词语或句子？
四、课堂小结
作业：
1、制作本课韵母的小卡片，并读一读。
2、书写 ai ei ui 各5遍。 复 备
【板书设计】
