小升初开始成为家长们的热议话题，但家长很容易因为道听途说或者培训机构的游说而走入误区，让我们来看看其中最常见的误区吧。
误区一小升初就是考试，考得多机会也就多
为了给孩子更多的选择机会，顺利通过各校初一入学考核，进入所谓重点班，很多家长盲目地让孩子频繁参加各类学校的招生考试，孩子在五六月份一直处于疲于奔波各个考点的状态，相当忙碌而疲惫。
误区解读：由于合肥“小升初”按学区就近入学是大原则，但由于优质校招生数量有限，所以每年五六月份都会出现大量的小学生要进少量优质中学的现象。根据 相关政策，今年合肥市初中学校不再招收英语、艺术类特长生，只招收体育、科技创新、计算机类特长生。特长生招收人数比例原则上不得超过初中录取学校招生总 计划的5%。严禁学校以招收特长生为名招收择校生，严禁学校以选拔性文化考试(测试)等方式录取特长生。
误区二不读名校就是亏待了孩子
一些家长说：我的孩子非某某学校不上，我只能选择某某学校，孩子坚持上某某学校，我们要不这样做，就亏待了孩子。
误区解读：此时家长应考虑学校的风格是否适合孩子?“名校”只能说明其在办学水平和办学质量上有某些过人之处，可是正如没有包治百病的灵丹一样，也没有 能够教好所有学生的学校，所以择校时家长不应盲目地“名校崇拜”，而应综合评价孩子的性格特点、学习基础，家庭的经济状况，甚至路途的远近等综合因素，选 择一所最适合的学校。家长们普遍认为现在让孩子上好学校，以后就能上好大学，找好工作，孩子就能生活得快乐。另外，择校需要承受一定的经济负担，要充分考 虑孩子三年的生活学习费用。不要给家庭背上沉重的经济包袱。其次，对孩子的学习程度和各方面素质要有客观的评价分析，不能盲目择校。充分考虑到群体性差异 将会给孩子身心带来的影响。有的学校尖子生荟萃，你的孩子如果选择这样的学校，可能进去后会感到压抑，甚至每次考试都是倒数，无论怎样努力都无法赶上来。 长此以往，孩子就会感到厌学，甚至对学习采取放弃的态度。
误区三孩子读名校，家长更有“脸面”
很多家长择校带有很强的攀比心理，看到同事的孩子进了“某某名校”，自己不把孩子送进名校，脸上挂不住。人家择校，我也择。有的家长开始并不想让孩子择校，因为离家远。但同事的孩子都择校，于是就随大流，也让孩子择校。
误区解读：现代社会竞争激烈，每个父母都不希望自己的孩子输在“起跑线”上。很多父母会把自己的人生梦想或人生意愿强加给自己的孩子。却忽略了一点：自 己有能力送自己的孩子去那所学校吗?自己的孩子是否适合“某某”学校?如果一旦孩子违背了或是达不到，就会万分失望，甚至痛不欲生。这其实违背了家庭教育 的另外一个原则“以人为本”。孩子是家庭教育的核心，父母应该尊重孩子的意愿，并合理地引导他们。
误区四读初中不想读民办
家长们普遍具有一种固定思维，不管高中、初中和小学，最好的学校都是公办学校，因此读初中一定不要读民办。
误区解读：相对而言，民办学校由于生存压力大，机制较活，也有显著的自身优势，比如硬件条件很好，在某些学科上强化了特色等。但判断一所学校是否为“好 学校”，不能人云亦云，盲目跟风。民办学校和公办学校里都有教学质量很高的学校。家长为孩子择校时，最好带上孩子到各社区、各学校实地考察，和当地居民、 学校老师和同学沟通后再作决定，还可以让孩子直接和这些初中学校的同学进行交流，从而选择最适合孩子的学校。
误区五选学校“舍近求远”
家长受各种外界因素的影响，对学校的好坏做出自以为正确的偏颇评价。现在有的家长，总是以为自己周围的学校不如外地的学校，这种心态就好比好的风景总在远处一样。
误区解读：作为家长，总是非常留意自己周围的学校的，比如学风、校风、升学率等等。时间长了，他们所接收到的各种信息就在自己的大脑里反馈成了对这个学 校的印象，这些印象里面，当然要包括了这个学校存在的问题。而对外地的学校，他们要么一无所知，要么道听途说。其实，再好的学校都有其不好的地方，而再差 的学校都有其优秀的一面，关键在于你该怎么看。另外，有些学校离家较远，每天用在路上的时间都要几个小时，会极大地占用孩子的休息和作业时间。这一点也需 要家长认真考虑。
