生活，宛如一部情节曲折的电影，一个个精彩的小镜头，便组成了丰富多彩的生活。我热爱生活，也热爱那一个个小镜头，它们使我受到教育，得到启迪。然而，我更偏爱图书馆里那一个个小镜头。
清晨，图书馆的大门敞开了，各种各样的人便争先恐后地涌进了图书馆。留披肩发的，梳辫子的，剃平头的，梳分头的，黑发的，白发的……穿皮鞋的，穿布鞋的，穿球鞋的，高跟的，矮跟的……宽敞的图书馆似乎显得拥挤了些。
人们进了图书馆，深深地吸了一口气，欣慰地笑了笑，似乎这封闭了一夜的图书馆空气很清新似的。紧接着，那双眼皮，那丹凤眼，那眼角布满鱼尾纹的眼睛，都各自盯上自己的目标，那粗糙的手，细腻的手，宽大的手，纤细的手，都小心翼翼地拿下书，极温柔地抚摸着，就像抚摸着孩子光滑的脸蛋儿……
图书馆里骚动了一阵之后，又恢复了往日的平静，只能偶尔听到翻书的声音，也显得极小，极短。人们完全沉醉在书的海洋里了……
一个戴眼镜的小伙子，一边看着，一边伏案疾书，有时，还停下来皱紧眉头想想什么，时不时地扶扶那滑落到鼻梁上的眼镜；一位梳披肩发的姑娘，此时已顾不及去整理那有些散乱的长发，只是用大眼睛在书上贪婪地扫着，不时地甩一下那束垂到额前的刘海儿，看那神情，要是有把剪刀的话，定要把那束刘海儿铰了；一位头发花白的老人，鼻梁上架着老花镜，眯着眼睛，把书拿得远远的，显得很费力，但仍旧舍不得把书放下；几个孩子趴在桌上，用手指着字，一个字一个字地念着，很吃力，却很专注……
我没有打扰任何人，悄声无息地离开了图书馆。但这生活中的小镜头，我却怎么也
忘不了。它似乎告诉了我什么，到底是什么呢？……
一、把下面的音节补充完整。 二、结合上下文理解下面的词。
āo j i 宛如： 。
粗糙 伏案疾书 似乎 启迪： 。
三、用“‖”在文中给短文分段，在下面写出段意。
四、填空回答问题。
短文第二段按 可分为三层。第一层作者抓住 、 两组镜头，第三层抓住 、 、 、 这四个镜头。这些镜头都表明来图书馆看书的人 。
五、作者抓住特点具体描写了不同年龄、不同性别的人看书的情景，描写细致、生动。请你在文中画出有关的重点词语。
六、找出第三节中的比喻句，在下面写下来，并回答问题。
这个比喻句形象地说明了 。
七、“这生活中的小镜头，我怎么也忘不了。它似乎告诉了我什么，
到底是什么呢？……”作者没写，你知道吗？想一想，写在下面。
八、文章开头、结尾各有什么特点？
