写植物，也是平时作文和考试作文中常见的文题。这种作文也往往以半命题的形式出现，比如《我喜欢x x》或《我爱x x》在提示中告诉你x x指一种植物。这样的作文你一定写过，你喜爱的植物也一定在你心中，在你笔下。当你一看到这样题目你一定成竹在胸。今天，亲泥老师以《我喜欢桂花》为题展开教学.
〖一〗先审题∶1这也是用状物叙事的方法写，即既要写桂花特点，又要写出我喜欢桂花的事例。注意∶是具体的事例，不能空喊些什么，啊！桂花，我爱你之类的话。2写桂花必定要写桂花树，这树不能泛泛而谈，要写你生活周围看到的某一棵或几棵。3也可以写你记忆中的桂花树，但也要具体的树。
〖二〗列出写作提纲∶1破题 2写桂花树 3写桂花 4桂花为我们带来快乐 5我喜欢桂花
范文：
我喜欢桂花
只要一提起桂花，我的脑海中马上浮现出一种讨人喜欢的小花。它貌不扬，但清香扑鼻，人们常把它插在带水的花瓶里，这样，满屋芳香。它，就是我喜欢的植物——桂花。
我们校园里也种了几棵桂花树，它不高，和旁边的大雪松一比，成了小弟弟。桂花树的叶子翠绿，阔叶的，两头尖尖，特别茂盛，常年郁郁葱葱。 【要写桂花不能不写桂花树，要写出树的具体位置，这样才能为后面所描写的桂花作铺垫,故须有的放矢进行叙事。你也可将桂花树写种在家中院子里，写种在公园里，但不同地方的树,发生的事也会不同。学校应该是同学们最熟悉的，也有很多生活故事的地方,因此宜把它安排于此。】
中秋前后，桂花竞相开放。那花开在树叶之间，金黄金黄，很细小，花瓣仅米粒般大。那花密密麻麻，一簇连着一簇，远远望去，仿佛绿叶丛中点缀着碎金。秋日的阳光下，满树的桂花闪烁着金色的光芒，特别耀眼，特别美，在我眼中没有任何一种花树能与它媲美了。 【这一段详写桂花的美。抓往了它的颜色、大小的与众不同进行描写。同树一比，详略就不同了。桂花的特点是芳香四溢，上面一段故意不写，腾出空间，专写香味。】
八月桂花香，一到这个季节，桂花树周围常常围了很多同学。这难得的香味太诱人了，一下课，大家纷纷来到树旁，大口大口地呼吸着，仿佛要让整个肺里都灌满这馨香。【这种“镜头”那里来的呢？是从生活中观察到的。这反映了孩子们的天真可爱。】上课时，我们端坐在教室里，忽然，一阵微风吹来，风中带着桂花的清香。啊，好香的风呀！这时，你会觉得特别舒畅，连脑子也特别好使。
春节时，有一次吃糕，我忽然闻到一阵桂花的香味，这么泠的天哪里来桂花呢？细看，原来是糕的表面点缀着一朵朵金黄色的桂花。妈妈告诉我，把掉在地上的桂花收集起来，再进行加工就成了今天吃到又香又甜的桂花糖糕了。啊！桂花还有这样的贡献，我对桂花不由更加敬佩。 【这一段写桂花的品格，虽然花谢花枯，但它清香长存，依然为我们服务，它贡献出了它的一生。这一段也可以展开进行类比，进行赞美，但综观全文，根据小学生的写作要求，点到为止已经可以了。】
我喜欢桂花，这种金黄色的小不点儿。 【别忘了前后呼应一下。这是小学作文教学中老师常强调的一点，这与平时的写散文要求结尾要含蓄不同。】
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