1862年，德国哥廷根大学医学院的亨尔教授迎来了他的新学生。
开学不久的一天，亨尔教授突然把自己多年积下的论文手稿全部搬到教室里，分给学生们，让他们重新仔细工整地誊写一遍。
但是，当学生们翻开亨尔教授的论文手稿时，发现这些手稿已经非常工整了。所以几乎所有的学生都认为根本没有重抄一遍的必要，做这种没有价值而又繁冗枯燥的工作是在浪费自己的青春和生命。有这些时间，还不如发挥自己的聪明才智去搞研究。他们的结论是，傻子才会坐在那里当抄写员。最后，他们都去实验室里搞研究去了。让人想不到的是，竟然真有一个“傻子”坐在教室里抄写教授的论文手稿，他叫科赫。
一个学期以后，科赫把抄好的手稿送到了亨尔教授的办公室。看着科赫满脸疑问，一向和蔼的教授突然严肃地对他说：“我向你表示崇高的敬意，孩子！因为只有你完成了这项工作。而那些我认为很聪明的学生，竟然都不愿做这种繁重、乏味的抄写工作。”
“我们从事医学研究的人，不光需要聪明的头脑和勤奋的精神，更为重要的是一定要具备一种一丝不苟的精神。特别是年轻人，往往急于求成，容易忽略细节。要知道，医理上走错一步，就是人命关天的大事啊！而抄那些手稿的工作，（）学习医学知识的机会，（）是一种修炼心性的过程。”教授最后说。
这番话深深触动了科赫年轻的心灵。他意识到身为一个医学工作者的重大责任，在此后的学习和工作中，科赫一直牢记导师的话，他老老实实做最傻的人，一直保持严谨的学习心态和研究作风。这种做事态度使他在人类历史上首次发现了结核菌、霍乱菌。而第一个发现传染病是由于病原体感染而造成的人，也是这位叫科赫的“最傻的人”。1905年，鉴于在细菌研究方面的卓越成就，瑞典皇家学会将诺贝尔生理学与医学奖授予了科赫。
阅读训练
一、选字填空。
燥躁
干（）急（） 枯（） 暴（）
二、文中说“年轻的心灵”还可以用哪些词语形容“心灵”呢？在下面写出两个。
三、缩句。
德国哥廷根大学医学院的亨尔教授迎来了他的新学生。
四、画线句子中引号的作用是（）
A．特定称谓
B．表示否定
C．引用
五、第四自然段写“看着科赫满脸疑问”科赫为什么满脸疑问呢？（）
A．科赫等待教授的评价，不知自己抄得好不好？
B．科赫也不知道教授为什么让他抄这些手稿，等着教授给他答案。
C．科赫不知道为什么只有他一个人在做，别人怎么都不抄？
六、在文中括号里填上关联词。
答案：
一、燥 躁燥躁
二、美好的 纯洁的
三、亨尔教授迎来了新学生。
四、B
五、B
六、既 又
