31．学会拟题
在很多时候，作文都需要自己拟定、设计题目。拟题，和审题一样， 也是一项非常重要的本领。一篇文章，内容不但要好，题目也要拟得好， 这才称得上是佳作。
大家读读下面这篇习作，体会一下文题的特点和作用：
生活中的乘除法 大扫除中，突然，“哗啦”一声脆响，把同学们吓了一跳。大家一 齐朝发出声音的地方望去，只见徐英不知所措地站在课桌上，她脚下的 那块玻璃已经四分五裂了。深秋的凉风，从这个空子，一个劲地往屋里钻。
“损坏公物要赔！”快嘴的罗亮把《小学生日常行为规范》搬出来了。
“就是嘛！不然我们这些靠窗户的人又要倒霉了。”有人嚷道。
“她又不是故意的。再说，擦玻璃也是为集体呀！”徐英的好朋友 钱平为她辩解。马上又有人接着说：“徐英哪有钱赔玻璃？平时，她连 作业本都用背面呢！”
“别让她为难了。”我心里一热，脱口而出，“我们再请学校给配 一块。”
“不行，那咱们班的荣誉该扫地了。”中队长不同意。
“那，你有什么高见？”我也不示弱。 他却笑了：“我们向赖宁请教一下如何？”
大家转过头，只见墙报上“学赖宁，树新风”的大标（语）题下，“关心集体，帮助有困难的同学”几个字赫然入目。这时只听中队长笑 着说：“明白了吧，一块玻璃的钱除以 40，得数是多少呀？”教室里的气氛顿时缓和下来，罗云芳也把徐英从课桌上拽了下来。 两天以后，玻璃换上了。阳光照得同学们心里暖融融的。同学们都 明白了：学赖宁，要用乘法来维护集体的荣誉，要用除法来分担同学的困难。
这个题目，就像一双传神而又富有魅力的眼睛，在一瞥之间，就吸引住读者，诱发起读者阅读的兴趣，使读者看了题目就迫不急待地想读 下去，寻求到底什么是“生活中的乘除法”；就像一位向导、引路人， 帮助读者迅速而准确地捕捉文章的主要内容和中心思想。真可谓“题好 一半文”。
怎样拟定作文题目呢？可以从如下几个方面做起：
（1）掌握记叙文基本的拟题方式。 记叙文基本的拟题方式有：①用概括文章主要内容的语句做题目， 如《我学会了下棋》、《拨河》。②用表明中心思想的语句做题目，如
《保护环境有我一份》、《节水，要从我做起》。③用文章中记叙的主 要人物或主人公的名字做题目，如《妈妈，您辛苦了》、《我的同桌—— 王小红》。④用与文章主要内容有关的时间做题目，如《课间十分钟》、
《一个初冬的晚上》。⑤用与文章主要内容有关的地点做题目，如《上学的路上》、《奶奶家的小院》。⑥用文章内容涉及到的主要物体的名 称做题目，如《一张贺卡》、《小木船》。
拟题的方式决不只是这几种。当然，也只有掌握了这些基本的拟题 方式，作文时才能拟出令人满意的题目。
（2）牢记记叙文基本的拟题标准。 记叙文基本的拟题标准是：①要确切、醒目。即题目大小适度，宽 窄适中，形象鲜明，容易看清，能恰如其分地揭示文章主要内容，能让 读者看了题目立刻明白文章的写作目的。如《一件小事》这个题目，就 不如拟成《一件藏在我心底的小事》或《小事并不小》。②要简洁、具 体。即题目文字简要精练，具有概括性，又明确清楚，使人一目了然。 如《老杏树》这个题目，就不如《山中的老杏树》。③要新颖、引人。 即题目不与他人重复，不落俗套，别出心裁，能充分表达自己的真挚感 情，能激起读者的阅读兴趣，引人入胜，令人耳目一新、过目不忘。如
《关心集体，帮助有困难的学生》这个题目，就不如《生活中的乘除法》；
《公而忘私的王老师》这个题目，就不如《王老师心中的天平》。
（3）灵活确定拟题的时机。 在通常情况下，人们都是依据所选定的材料和要表达的中心思想，
先拟定出题目，然后再作文。有的时候，也可以根据文章的写作目的， 依照列好的提纲，先作文，然后再综合考虑，拟出题目。当然，还可以 在作文前拟定几个题目，作文后再反复阅读全篇，认真琢磨、推敲，从 中选出一个“新颖、简洁、确切”的文题。
【思考练习】
1．如何拟定作文题目？为什么说“题好一半文”？
2．记叙一件令自己感动的事，要求自己拟定题目。
（二）选材和立意
选材，是整个作文过程中极其重要的环节，是决定文章好坏成败的 关键，是写好文章的最重要的“物质”保证。这一点，大家一定是有体 验的。有人说，选好材料是作文成功的一半。此话一语破的。这也正如 做衣服，款式、作工固然很重要，但是选好布料是前提。试想，布料质 量低下，是假冒产品，款式、作工就是再好，做成的衣服能让人称心如
意吗？ 意，就是文章的意图、写作目的、中心思想；立意，就是确立文章
的中心思想，明确写作目的、意图。选材和立意，是作文的两个密切关 联的重要内容，前者是“写什么”，后者是“为什么写”。缺少“意”， 就事记事，再好的材料也是一堆毫无价值的“废料”；“意”不明确或 不深刻，写出的文章就称不上是好文章。因此，我们在学习选材的同时， 还必须要下大功夫学习立意。
