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一棵光秃秃的梧桐，无枝无叶，有什么好写的呢？读读这篇短文，想想作者是怎样写这棵秃的梧桐的。这对你有什么启发？????这株梧桐，怕再也难得活了！
人们走过秃秃的梧桐下，总这样惋惜地说。
这株梧桐，所生的地点，真有点奇怪，我们所住的屋子，本来分做两个给两家住的，这株梧桐，恰恰长在屋前的正中，不偏不倚，可以说是两家的分界牌。
屋前的石阶，虽仅有其一，由屋前到园外去的路却有两条，---一家走一条，梧桐生在两路的中间，清荫分盖了两家的草场，夜里下雨，潇潇淅淅打在桐叶上的雨声，诗意也两家分享。
不幸园里蚂蚁过多，梧桐的枝干，为蚁所蚀，渐渐的不坚牢了，一夜雷雨，便将它的上半截劈折，只剩下一根二丈多高的树身，立在那里，亭亭有如青玉。
春天到来，树身上居然透出许多绿叶，团团附着树端，看去好像一棵棕树。
谁说这株梧桐树不会再活呢？它现在长了新叶，或者更会长出新枝，不久定可以恢复从前的美荫了。
一阵风过，叶儿又被劈下来，拾起一看，叶已断了三分之二---又是蚂蚁干的好事！哦！可恶！
但勇敢的梧桐，并不因此挫了它的志气。
蚂蚁又来了，风又起了，好容易长得掌大的叶儿又飘去了，但它不管，仍然萌新的芽，吐新的叶，整整的忙了一个春天，又整整忙了一个夏天。
秋天，老柏和香橙还沉郁的绿着，别的树却都憔悴了。年近古稀的老榆，护定它青青的叶，似老年人想保存半生辛苦贮蓄的家私，但哪禁得西风如败子，日夕在耳絮？——现在它的叶儿已去的差不多，园中减了葱茏的绿意，却也添了蔚蓝的天光。爬在榆干上的荔，也大为喜悦，上面没有遮蔽，可以酣饮风霜了，它脸儿醉得枫叶般红，陶然自足，不管垂老破家的榆树，在它头上瑟瑟的悲叹。
大理菊东倒西倾，还挣扎着在荒草里开出红艳的花；牵牛的蔓，早枯萎了，但还开花呢，可是比从前纤小，冷冷凉露中，泛满浅紫嫩红的小花，更觉娇美可怜。还有从前种麝香连理花和凤仙花的地里，有时也见几朵残花。秋风里，时时有玉钱蝴蝶，翩翩飞来，停在花上，好半天不动，幽情凄恋，它要僵了，它愿意僵在花儿的冷香里！
这时候，园里另外一株梧桐，叶儿已飞去大半，秃的梧桐，自然更是一无所有，只有亭亭如玉的干，兀立在惨淡斜阳中。
---这株梧桐，怕再也不得活了！
人们走过秃梧桐下，总是这样惋惜似的说。
但是，我知道明年还有春天要来。
明年春天仍有蚂蚁和风呢？
但是，我知道有落在土里的桐子。
1、写出下列词语的近义词：
可恶（ ） 憔悴（ ） 沉郁（ ） 居然（ ） 遮蔽（ ） 保存（ ）
2、选词填空：
惋 惜 怜惜
（1）小露珠太可爱了，真让人（ ）。
（2）本来是可以取得好成绩的，可是 …… 唉，真让人（ ）。
3、造句：
……仿佛……
……好象……
……犹如……
……好似……
4、用上“！”“？”“、”这三个标点符号写一段话。
5、写带有“如”字的成语：
××如×：
×如××：
如×××：
6、“蔚蓝”“酣饮”等这类词都是前面的一个字形容后面的一个字，在下面的括号里填上合适的字，使之与这两个词的结构相同。
（ ）览 （ ）绿 （ ）醉 （ ）奔
7、写几句描写春天的诗句：
8、从文中你读出了梧桐的哪些特点？（多项选择）（ ）
A：甘于奉献B：勇于斗争C：舍己为人D：拾金不昧E：播种希望F：兢兢业业
理由：
A：
B：
C：
D：
E：
F：
（以上你认为不是的选项可以不写理由）
9、课文写秃的梧桐在秋天里的状况用了
等植物与它进行对比，这样写的目的是：（ ）
A:贬低其它植物以抬高梧桐树的品质。
B:用梧桐树来衬托其它植物，说明其它植物是多么卑微、可怜。
C:用其它植物在秋天凄凉的样子来渲染一种忧伤的气氛，以此来反衬梧桐的高贵品质。
10、“ 但是，我知道明年还有春天要来。明年春天仍有蚂蚁和风呢？但是，我知道有落在土里的桐子。”这段话的意思是：（ ）
A:梧桐树经过秋的折磨，冬的摧残，怕是再也不能活了。
B:虽然有春风，但蚂蚁的力量总比梧桐还要大。
C:秋天再残酷,但是梧桐总能在春天复苏;蚂蚁和风即使能将梧桐摧残,但梧桐也播种了希望.
11、第一自然段和第十四自然段的关系是
12、读了这篇文章，你懂得了什么道理？
13、“落在土里的种子”会想些什么？
【参考答案】
1、写出下列词语的近义词：
可恶（可恨） 憔悴（苍老） 沉郁（浓郁）
居然（竟然） 遮蔽（遮盖） 保存（储存）
2、选词填空：
惋 惜 怜惜
（1）小露珠太可爱了，真让人（怜惜）。
（2）本来是可以取得好成绩的，可是 …… 唉，真让人（惋惜）。
3、造句（略）
4、用上“！”“？”“、”这三个标点符号写一段话。（略）
5、写带有“如”字的成语：
××如×： 相敬如宾 生不如死 风景如画疾走如飞等
×如××： 尽如人意 心如刀绞 心如死灰 一如既往
如×××： 如梦方醒 如饥似渴 如漆似胶 如痴如醉等
6、“蔚蓝”“酣饮”等这类词都是前面的一个字形容后面的一个字，在下面的括号里填上合适的字，使之与这两个词的结构相同。
（ 饱 ）览 （碧 ）绿 （ 酣 ）醉 （飞 ）奔
7、写几句描写春天的诗句：
黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。 满园春色关不住，一枝红杏出墙来。竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。等
8、从文中你读出了梧桐的哪些特点？（多项选择）（ABEF）
A：甘于奉献B：勇于斗争C：舍己为人D：拾金不昧E：播种希望F：兢兢业业
理由：
A： 它不被损害的时候，给两家一美荫，雨天，可以让两家享受雨打桐叶的诗意。
B： 虽然遭到侵蚀，仍然可以长出枝叶，形成美荫。
E： 它将种子播撒在土中。
F： 它同风雨和蚂蚁的斗争从春天一直坚持到夏天。
（以上你认为不是的选项可以不写理由）
9、课文写秃的梧桐在秋天里的状况用了 老柏、香橙、老榆、大理菊、麝香连理花和凤仙花等。等植物与它进行对比，这样写的目的是：（ C ）
A:贬低其它植物以抬高梧桐树的品质。
B:用梧桐树来衬托其它植物，说明其它植物是多么卑微、可怜。
C:用其它植物在秋天凄凉的样子来渲染一种忧伤的气氛，以此来反衬梧桐的高贵品质。
10、“ 但是，我知道明年还有春天要来。明年春天仍有蚂蚁和风呢？但是，我知道有落在土里的桐子。”这段话的意思是：（C）
A:梧桐树经过秋的折磨，冬的摧残，怕是再也不能活了。
B:虽然有春风，但蚂蚁的力量总比梧桐还要大。
C:秋天再残酷,但是梧桐总能在春天复苏;蚂蚁和风即使能将梧桐摧残,但梧桐也播种了希望.
11、第一自然段和第十四自然段的关系是 前后呼应
12、读了这篇文章，你懂得了什么道理？
生命是伟大的，我们每个人都应该为自己的生命而顽强地奋斗，不要惧怕遇到的挫折，遇到的阻力，哪怕暂时不能战胜它们，也要努力地播种下希望，用自己的精神影响下一代。
13、“落在土里的种子”会想些什么？
回答要点：亲爱的父辈，您用您的精神鼓舞了我，我会向您一样，用最强大的毅力来捍卫自己的生命，相信我，我正在泥土里积蓄力量。我会变得比您更加强大，我要让我们梧桐家族的生命变得更加旺盛。
