复习提示
口语交际包括听和说两个部分的内容。听力检测是对学生听力、记忆力、理解和表达能力等多种能力的综合检测。要在听力检测中取得好成绩，须注意：
1．听读时必须专心致志．注意力要高度集中，切勿东张西望，心不在焉，思想开小差。
2．注意听记方法．要善于记忆，抓住听读内容的要素记。如对叙事的材料，着重记住时间、地点、人物、事件和事情的经过；状物的着重记住形状、颜色、质地、习性和功用方面的内容。如果允许摘记，听读时应努力把听读材料的要点记下来。
3．如试卷上有听读后要求完成的试题，而且允许听读前阅看，则应先仔细看试题，然后再带着问题用心听记。这样有针对性地听记，有助于提高听读效果。但要注意不能为了做某一试题而影响了其他内容的听记。要完整地听，听完全部内容后再仔细分析，逐一答题。
在期末检测中，说的检测，常常是要求把说的内容写下来的，这实际上也是一种写话的练习。因此．我们将这部分内容，安排在作文的复习当中(即各类作文复习中的第六部分——各类发言稿的复习)，下面说的部分的复习，仅是围绕检测说的语言是否连贯、得体等内容展开的。
综合复习
1．认真听读下面短文(听读两遍)，完成有关习题。(注意，短文是听读材料，不能阅看，只能听读)
水井干枯了
从前，在一个村子里，只有一眼水井，井水清澈甘甜。人们用它淘米、煮饭、洗衣服，全村的人全靠这眼井生活。
村子里人多，井却只有一眼，井台上等着打水的人常常是成群结伙，热热闹闹。人们在等着打水的当儿，总不免议论关于这眼井的事。有人说：“需要做个井盖，才能保持井水的清洁。”众人也跟着说：“确实应该赶快做一个井盖……”但议论归议论，并没有哪一个人出来张罗这件事。
后来，有人发现井水并不怎么清澈了，水源也不怎么丰富了，于是又议论起应该把井掏一掏的事来。有人提议说：“这眼井自从起用以后，从来没有掏过，里面的泥沙一定沉淀得不少了。”另一个说：“说得对，应该掏一掏方好。”又有人接上去说：“不赶快掏一掏，泥沙堵住了水源，水就不旺了。”但议论过去后，谁也没把掏井的事放在心上，更不用说有哪个人动手掏井了。
大家一边议论，一边打水，日久天长，水源渐渐地被泥沙堵塞住了，井里的水终于干枯了，打水的罐子吊下去，再也打不上一点清水。
① 这篇文章讲了一件什么事?
② 听了这个故事，你想到了什么?
2．认真听读两遍下面的文章，按要求答题。(注意：短文是听读材料，不能阅看，只能听读)
视死如归的夏明翰
1928年初，中共湖北省委委员夏明翰不幸被捕了。
在刑堂上。敌人满脸杀气地问：“你姓什么?”
夏明翰若有所思地说：“姓冬!”
“胡说!”敌人拍着惊堂木，“你明明姓夏，为什么乱讲?”夏明翰从容不迫地说：“你们把黑说成白，把天说成地，把杀人说成慈悲，把卖国说成爱国，我姓夏，就当然应该说姓冬!”
敌人无言以对，硬着头皮继续问：“多少岁?”
“共产党万万岁!”
“籍贯?”
“革命者四海为家，我们的籍贯是全世界!”夏明翰越说越激昂，“我们坚信，共产党必胜，红旗一定要插遍全球。”
敌人慌了，急欲收场，便匆忙问道：“有无宗教信仰?”
“我们共产党人不信神，不信鬼，不像你们一手捧《圣经》，一手拿屠刀!”
敌人别有用心地说：“那你没有信仰啰。”
“怎么没有信仰?”夏明翰大声宣布，“我信仰马克思主义!”
夏明翰入狱后，敌人企图从他口中得到党的大量机密，特派人到狱中“规劝”，遭到夏明翰严厉痛斥。敌人又施以各种酷刑逼问。可是软硬兼施，均告无效。1928年3月20日．便对夏明翰下了毒手。
临刑前，敌人问他有无遗言，夏明翰厉声喝道：“给我拿纸笔来!”
他接过纸．饱蘸浓墨，写下了使革命者振奋，反动派丧胆的五言就义诗：“砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人。”面对敌人的枪口高呼着“共产主义万岁，共产党万岁”的口号，他英勇就义了。
（1）填空。
夏明翰是年初被捕的，牺牲于年、月日，他当时在党内担任的职务是
（2） 写出夏明翰就义前写下的四句诗。
3文中主要对夏明翰刑场就义进行了哪个方面的描写?反映了夏明翰的什么精神?
（3）认真听读两遍下面的通知。然后以你自己的身份，把这份通知转告给你的爸爸妈妈(书面写下来)。(注意：下面的通知是听读材料。不能阅看，只能听读)
（4）听读两遍下面的短文。然后按要求选择正确答案。(注意：短文是听读材料，不能阅 看，只能听读)
1934年11月，红二方面军在贺龙、任弼时同志的指挥下，击溃拦截之敌，向陕北挺进。
一天下午，部队正在赶路，一个伤员忽然倒在路旁，起不来了。贺老总知道后，立即下马跑过去看望。
快上马吧．小鬼!”贺老总说着，就把马身上的背包等东西卸下来了。然后用手去扶那个伤员上马。那个伤员迷迷糊糊，听到有人叫他，吃力地睁开眼睛，一看是贺老总，就喃喃地推辞：“不行……不行，这是你的马……”
“不，这是革命的马，谁需要谁就可以骑。”
“可是……你是首长．我……”
“你是战士，是英雄，是为革命流血流汗的英雄啊!”
“贺老总，我……可以走。”伤员说着就挣扎着要起身。
“别说了．我命令你上马!”贺老总立刻招呼警卫员把伤员扶上马背，自己扛着背包扶着伤员，走在队伍中间。
①这篇短文主要是用什么方法表现人物特点的?(选正确的答案打上“√”)
A．主要写人物外貌。()
B．主要写人物的心理活动。()
C．主要写人物的行动。(、)
D．主要写人物之间的对话。()
②这篇短文的中心思想是：(选正确的答案打上“√”)
A．表现了贺老总平易近人、乐于助人的好品质。()
B．赞扬了伤员爱护首长、尊敬首长的优秀品质。()
C．表现了贺老总十分关怀、体贴战士而毫不考虑个人劳累的高贵品质。( )
（5）听两遍下面的故事。按要求答题。(注意：短文是听读材料，不能阅看，只能听读)
小狐狸和小乌鸦
《狐狸和乌鸦》的故事中的那只老乌鸦，经常把自己当年上老狐狸当的教训，讲给小乌鸦听，要求小乌鸦要牢记这个耻辱，小心奉承话里藏着的阴谋诡计。小乌鸦每一次听完都连声说：“我记住了，记住了!”
有一天，小乌鸦衔着一块肉，停在一棵树上，心里想：“我要是碰上了狐狸，一定不会受骗上当。”凑巧，一只小狐狸走过来了。他看见小乌鸦便嬉皮笑脸地站在一旁，甜言蜜语地说开了。但小乌鸦牢记着老乌鸦的教训，根本不去理他。
小狐狸有些失望了。他转动了一下眼珠子，接着换了一副嘴脸，破口大骂起来：“该死的小乌鸦你听着，世界上再也没有比你们祖祖辈辈更坏的东西了!老乌鸦、小乌鸦没有一个不是臭气熏天的坏蛋……”
听到小狐狸这样恶毒、无理的咒骂，小乌鸦气得火冒三丈。他决不能忍受，他一定要加倍还击：“你……”可就在张口这一瞬间，小乌鸦衔在嘴里的肉落地了。小狐狸像老狐狸一样，马上衔起肉，连“拜拜”都不说，就得意洋洋地走进树林里了。
①老乌鸦要小乌鸦小心狐狸的（要求用文中的原话)。
②小狐狸骗小乌鸦的方法先是(要求用原文中4个字的词语)
后来又(也用原文中4个字的词语) 。这说明小狐狸
③老乌鸦上老狐狸的当是因为．小乌鸦上小狐狸的当是因为 。
（6）在我们的现实生活中，有许多大家共同的话题，如劣质食品、个别官员的腐败、学校乱收费、青少年的心理健康等等。请说说你最关心的话题是什么。并用总分结构的段落表达你对这一话题的看法。
我最关心的话题是：
我的看法是：
