复习要求
关于阅读，《语文课程标准》提出的总目标是：具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。六年课外阅读总量应在150万字以上。
阅读是小学语文考试中的重要内容，《语文课程标准》要求学生注重对阅读材料的整体感知。了解文章的主要内容和基本的表达方法，体会作者的思想情感，能对阅读材料即文中人物的言行、主要事件等有个性化的感受和体验，并作出合理的评价，在揣摩文章思路和把握文章主要内容方面，还要求能说说文章是分几部分写的，着重写什么等等。在答题方面，同学们还要特别注意尽可能用准确、规范的语言把自己理解的东西表达好，语句要完整、简洁。答案要全面，不要答一点，漏一点，这样就会造成无谓的失分。
一、读懂一段话的练习
复习提示
一段话是由句子和句群组成的，句子与句子之间，是按一定的关系和顺序排列的。要理解一段话分几个层次写，一般的步骤是：先通读全段，了解主要内容；接着理解、分析每句话的意思，并把表示同一意思的几句话合并在一起，作为一个小部分；然后分析各句及几个小部分之间的关系，确定分层的依据；最后确定每层的起止。常见的有以下几种分层手法。
1．总分段式的分层。总分段式有三种不同的类型：先总后分；先分后总；先总后分再总。分层时，“总一分”和“分一总”的可分两层，“总一分一总”的可分为三层。
2．并列段式的分层。一个自然段的几句话，分别介绍一种事物的几个方面、各个部位或几种事物的特点，其内容之间就构成了并列关系。这种段式在分层时，就可以按事物的几个方面、各个部位或几种事物的特点来进行(按方位顺序写的也属并列段式)。
3．转折段式的分层。在一段话里，作者在前面部分说了一个意思，后面部分说的意思与前面的相反或相对．这样的句子之间就构成了转折关系，我们可以根据前后两部分把这段话分作两个层次。
4．因果段式的分层。一段话里，一部分内容叙述原因，另一部分内容叙述结果，这就构成了因果段式。我们可以根据这种类型把这段话分为两层。
5．承接段式的分层。承接关系的段式是按事情发展的顺序叙述的。记叙的过程分几步，就可划分成几个层次。
一段话的结构类型，除上述五种以外，还有对比、承启、问答等。这几种段式在划分层次时，一般互相比较的各自分为一层；承启的，承上的和启下的各为一层；问答的，问和答各为一层。
概括每层的主要意思，一般来说，一是用这一层里的原话作层意；二是根据这一层所记叙的内容概括层意。不论用哪种方法，都要紧紧抓住这一层的主要内容，不要面面俱到。
综合练习
1．在原文中用“║”做记号给下面各段话划分层次，并在各段话后面的空括号里填上它的结构类型的序号。各段话供选择的结构类型：①总分式；②并列式；③因果式；④承接式；⑤转折式；⑥对比式。
(1)西沙群岛一带，海水显出种种色彩，有深蓝的，淡青的，绿的，淡绿的，杏黄的，一块块一条条地交错着，五光十色，异常美丽。因为海底有高耸的山崖，有低陷的峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩也就不同了。
这段话的结构类型是( )
(2)下到坑内近看，这些兵马俑神态各异，栩栩如生。有的兵俑，留着胡子，虎视眈眈，神情十分严肃，这也许是久经沙场、屡建战功的老战士；有的兵俑，束着头发，一脸稚气，这可能是刚入伍的新兵。一匹匹战马，膘肥体壮，竖耳瞪眼，似乎在倾听雄壮的号角声。
这段话的结构类型是( )
(3)五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着人民群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们．我们的任务胜利完成了!”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走向悬崖，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖上往下跳。。
这段话的结构类型是( )
(4)就在这十里长街上，我们的周总理陪着毛主席，检阅过多少次人民群众。迎送过多少位来自五湖四海的国际友人。人们常常幸福地看到周总理，看到他矫健的身躯，慈祥的面庞。然而今天，他静静地躺在灵车里，越去越远，和我们永别了。
这段话的结构类型是( )
(5)啊!闰土的心里有无穷无尽的稀奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。
这段话的结构类型是()
2．给下面的每段话分出层次(在文中用“║”标出)。并概括每一层的主要内容。
(1)红军从江西出发，已经走了八个月了。他们衣服穿破了，草鞋穿烂了，这样冷的雪山，怎么过得去呢?但是，任何困难也挡不住英勇的红军。为了北上抗日，为了打倒反动派，红军要跟凶恶的敌人作战，也要跟恶劣的环境作战。红军要征服大雪山，越过大雪山。
每一层的主要内容：
(2)麦子熟了，金黄色的麦浪，一眼望不到头。微风吹来，麦浪翻滚，好一派喜人的丰收景象。村边路旁的几块麦地里，小伙子们展开劳动竞赛。他们挥动着镰刀，热火朝天地忙着抢收。看到今年的麦子长得特别好，麦穗沉甸甸的，他们一边割，一边笑。在割过的麦地里，小学生们一字排开，每人挎一只小篮，蹲在地上拾麦穗。他们那么仔细，那么认真，要让丰收的麦子颗粒归仓。
每一层的主要内容：
(3)夏天的星星就像俏皮的孩子一般逗人喜爱。它们有的会跑到老远的地方，好像躲在纱帐里跟我们捉迷藏，使人只能看见一个朦胧的影子；有的活像一个怕羞的小女孩，闪着明亮的眼睛，躲在一个角落，在偷看着什么似的；有的又像天真活泼的孩子一样．扮着鬼脸不停地朝我们眨眼睛．
每一层的主要内容：
(4)那时候，房子还没有盖起来，帐篷就是大伙儿的宿舍。夏天，里面热得像蒸笼，大草蚊隔着两层衣服还能叮人。冬天，全班挤在一起睡还冻得发抖。但是，大家挺乐观，开玩笑说这是“自动冷热间”。到五老峰上采石头盖房子，带去的馒头冻成了硬疙瘩。大家边啃边说：“这是鼓劲争气丸，越吃越能干。”山上的风吹得战士们的和手都裂开了血口子。大家边抡锤边笑道：“看看是你风刀子硬，还是我们的骨头硬！”
每一层的主要内容：
参考答案
一、读懂一段话的练习
1．(1)第l句为第l层，第2句为第2层。因果式。(2)第1句为第1层，第l句以下为第2、层。总分式。(3)第l句为第1层，第2句为第2层，第2句以下为第3层。承接式。(4)l、2两句为第1层，第3句为第2层。转折式。(5)第l句为第1层，以下为第2层。对比式。
2．(1)从开头到“怎么过得去呢?”为第1层，这层写红军已经走了八个月，要再翻越大雪山十分困难。第l层以下为第2层，这层写红军为北上抗日，下决心征服大雪山，越过大雪山。(2)1、2两句为第1层，写麦子熟了，一派丰收景象。3、4、5为第2层，写小伙子们在麦地里忙着抢收。6、7两句为第3层，写小学生们在拾麦穗，要让麦子颗粒归仓。(3)第1句为第1层，总写夏天的星星逗人喜爱。第l层以下为第2层，具体写星星像跟我们捉迷藏。像小女孩，又像天真活泼的孩子。(4)1、2、3句为第l层，写大家住在帐篷里时的艰苦生活。第l层以下为第2层，写大家不怕艰苦，以苦为乐，顽强地与恶劣的自然环境作斗争。
