问：让孩子认字母背单词，行吗？
答：小孩子学习第二语言，不强调单词或是句子，更多的是在生活当中，用他需要的话去表达，所 以老师要有目的地把单词或句子融入到生活中，或创编成游戏让孩子在活动中去理解和掌握。如果只是单纯 的单词和句子，孩子感觉非常的枯燥，没有意义，不但学不好，而且会极大的影响他的学习兴趣。但是老师 包括家长[微博]，心里一定要有目标，我们在这个游戏或者日常生活中，包含了哪些单词、哪些句子，哪些 单词是新的、哪些句子是新的，还有哪些是已经学过的，用什么方法让孩子掌握，让他们能够记住，关键我 们要有一个良好的教育方式方法。
问：在幼儿园学习外语能与小学进行很好的衔接么？
答：这也是我们经常在思考的一个问题，我们现在也感觉到孩子在幼儿园奠定了一个非常好的第二 语言学习的基础，我们的小学也能够有这样的教育环境是非常重要的。但是往往比如要上一些不是第二语言 特色的这样的学校，往往又重新学起，这样就浪费了孩子的时间和精力。所以我们也希望孩子能够上一个和 幼儿园能够衔接上的这样的小学，让孩子在这个基础上得到良好的发展。
问：生活中如何教孩子学英语？
答：生活中教孩子学英语是非常好的一个教育途径，语言的发展离不开生活，学习母语是这样，学 习第二语言更是如此。比如每天要孩子喝水的环节，一提示孩子要喝水，家长就用英语去跟孩子交流，那么 孩子自然而然就掌握了这个单词或者这个句式。包括吃水果时，可以跟孩子玩“小小水果店”的 游戏，妈妈做售货员，小朋友可以来挑选他喜欢的水果，这时，水果的名称、外形、特征、味道等，自然而 然就可以用第二语言表达出来。或者跟孩子外出在大街上看到很多车，可以用第二语言去说车的名字，数车 的数量，看看什么树长出了叶子，叶子是什么形状的，有什么颜色的花，有多少朵花；其实生活中有很多的 资源可以用来作为我们教育的载体。生活当中学习第二语言是非常有意义的。
问：许多人认为，教孩子学习英语最重要的是营造一个良好的双语环境，而创造这个环境的先决条 件是父母必须都具有超强的英文能力。而我们的英语水平都不高，能教好孩子么？
答：您提的这个问题非常好，在我们的教育当中也遇到过，如果父母有良好的英语水平对孩子的第 二语言发展是非常有利的，如果家长外语水平一般，那么我们可以采取一些其他的方式方法。比如可以把幼 儿园老师的活动录成磁带，在家里让孩子听，或者我买来一些内容比较好的音箱资料，让孩子看、听。而且 在孩子学习的过程中，也是我们家长学习的过程，可以跟孩子一起学，在学的过程中就产生互动，这样孩子 可能跟我们家长交流就有基础了。
问：录音带上的关于字母的发音部分可能是为了增加听的效果，有些发音有点太夸张，会不会对孩 子造成误导？
答：如果是单纯的字母发音不会对孩子有影响，因为它只是单纯的字母。如果是一个单词，有意识 的把字母一个一个的蹦出来，肯定会影响孩子的发音。所以孩子学习第二语言更重要的是与人的交流，生活 当中的交流，很自然的情境下进行的，所以家长在选择磁带上，也最好征求一下有这方面经验的教师。
