昨天，明星云集的政协文艺界别格外受外界关注。现代快报记者在有冯小刚、成龙、宋祖英、陈凯歌等大咖云集的小组会上，听到了一场有关“繁体字”的热烈讨论。
轮到冯小刚委员发言时，面前的桌上立即摆满了各种录音设备。他和张国立委员联合提议恢复部分富有含义的繁体字，增加到小学的课本里，传承中国传统文字之美。
“我们经常说‘亲爱的’但‘亲’和‘爱’的意思，现在有多少人知道？从繁体字就能看出来。繁体的親是一个‘亲’加一个‘见’，意思是亲要相见，‘愛’是在现在的‘爱’的基础上，中间加了个心，所谓愛有心。而我们现在是亲不见、爱无心。”冯小刚继续说，孩子学习写这些字的过程中,已经在心中种下了美好的种子，否则，“亲不见”“爱无心”。
“能不能选择50至200个最有含义的繁体字，回到课本里来，这样不会给孩子增加负担，也能让孩子感觉到中华文化最重要的部分，别失传了！”冯小刚说。
张国立则补充说：“文化要传递中国文字之美，但我们首先要明白文字中的文化含义，所以我们希望能在学校里恢复几十个，或者一两百个有文化含义的繁体字。这个我们觉得很有意义。”
相关提案之前已提三四次了
郁钧剑“泼冷水”：
相关提案之前已提三四次了
不过冯小刚委员的话音刚落，著名歌唱家郁钧剑委员却立马泼了一盆冷水，他说：之前连续提过三到四次相关提案，但是教育部年年给予复函说明,汉字简体化在我国已经立法,无法轻易做出修改。
全国政协委员冯骥才说，从篆书到隶书到楷书，传播越快对字的要求就越简单，简化字为了传播速度丢掉了文化意义。我们也不是要完全恢复繁体字，可以选出100个字，让孩子们起码认得，知道这些字是怎么简化的和有什么传统内涵。
不但要认识繁体字，还要会写
全国政协委员、中国舞蹈家协会驻会副主席、著名舞蹈理论家冯双百也赞同冯小刚的观点，他说，我们的中小学生要学会、认识繁体字，更重要的是要讲清楚字中的含义，这才能够体现中国的传统文化。这种教育得抓起来，整个社会二三十年来，把整个中心放在经济上，恰恰忽略了人文素质从根上抓起。
全国政协委员、南京中医药大学教授王旭东在平时读中医古书的时候，也时常会遇到繁体字。他认为，如果以日常办公和生活的节奏来看，繁体字会影响到效率。但从传承文化来说，孩子们有必要认识这些字。因为每一个字的形成和发展过程，都在表述一个意思。
也有网友认为，“繁体字其实不用刻意去学，很多繁体字其实和简体字差不多，只要稍微看看就能认识大部分了。”王旭东认为，中国人不但要认识繁体字，还要学会去写，如今很多人提笔忘字，更不要说是写繁体字了。只有写出来，才是对中国文化的一种认识和传承。
王旭东表示，汉化字也得有规范性，不能写得太简化。汉字也表达了一种意境，中国的书画，不仅仅是看字，还是一幅优美的画卷。
汉字还有进一步简化的空间
和委员们提倡繁体字的观点相反，近日有关汉字简化的争论也不断。就在上个月还有专家提出，汉字应该进一步简化。
社科院近代史研究所党委书记周溯源表示，汉字进一步简化还是有可能的。有相当一部分汉字很复杂，知识分子和普通民众都希望进一步简化汉字，尤其在书写时往往用草书、行书，草体字实际上就是简化字。工具都在不断进化，文字怎么就不能进化？周溯源认为，现在国际社会的“汉语热”日益升温，进一步简化汉字，将更有利于中文走向世界。
有些汉字繁得令人生畏，例如：“龟”字繁体“龜”近20笔，像一笔一笔画乌龟。而简化后的“龟”字不但一目了然，也不失汉字的魅力。
周溯源言论一出，也引起了网友们的热议。有网友说：“别再破坏老祖宗留下的文化了！本来就剩得不多了！”也有网友认为，“简体字好写好认，有何不好？”
全国政协委员、教育部副部长、国家语委主任李卫红：
按照法律规定
教材必须使用简体字
针对“让富有含义的繁体字回归课本”这个建议，国家语委主任李卫红表示，为推动国家通用语言文字的规范化、标准化及其健康发展，2000年10月31日第九届全国人民代表大会常务委员会第十八次会议修订通过了《中华人民共和国国家通用语言文字法》，并从2001年1月1日起施行。这其中就明确规定，学校及其他教育机构要以普通话和规范汉字为基本的教育教学用语用字。
“规范汉字表里规定的那些汉字，实际上就是国家通用语言规范的简体字。”李卫红说，简体字便于识别、掌握和使用，这在学生中间，特别是九年义务教育阶段，教材中使用简体字是必须的。她坦言，目前国内教材里使用的都是简体字，但也有部分诗词、歌赋和古文中涉及了一部分繁体字，这也是对中华传统文化的体现。
她说，大力推广国家通用语言文字，规范使用通用语言文字，这是党和政府一直倡导的。“到今年，国家通用语言文字法已经颁布实施15年，15年来我们做了大量工作，也取得了很大成效。下一步，我们会按照法律原则，继续依法推进国家通用语言文字的规范使用。”
