新课程改革以来，音乐课堂教学变得越来越有趣，教学手段不断更新，教学内容不断拓展，课堂气氛可以说是越来越宽松而和谐。但是这其中，也引发了广大教师的思考。看似丰富多变的教学活动中究竟有多少是有效的？ 下面就教学过程中关于新课导入这方面谈谈本人的一些体会。
导入是音乐课很重要的教学环节，生动活泼、形象有趣的导入，往往会直接影响学生学习音乐的兴趣和效果。一堂好的音乐课，学生喜欢参与的音乐课，一定会有精彩的导入。
例如在人音版音乐七年级下的《雷鸣电闪波尔卡》这一课中，我设计了两种导入方法，大家可以根据自已的教学需要来安排：
1、第一种导入：用对比探究导入法，就是将两个不同的事物以对立的方式提出来，加以比较、对照，然后得出结论的导入方法，可以给学生留下深刻的印象。
师：音乐是美妙的，音乐是神奇的；音乐是人类崇高智慧的结晶，音乐的种类非常多，不知道大家对舞曲的了解有多少呢？下面请大家欣赏一段音乐，听听这段音乐给你带来什么样的感受？它又是几拍子的音乐？
（1）出示幻灯片2,播放《春之声圆舞曲》片段
师：我们随着音乐动起来吧！体验一下这种旋律的轻松和流畅,
大家能听出这是几拍子的音乐吗？
生：旋律的轻松、流畅，是三拍子的音乐
（教学意图：学生边听边体验音乐的同时感受三拍子音乐与二拍子音乐的不同，为学习波尔卡（二拍子）音乐做好铺垫）
师：同样是舞曲，听听这段音乐和“圆舞曲”有什么不同呢？发挥你们的想象力，并思考乐曲中描述了大自然的什么景象？乐曲中出现了哪些打击乐器？
（2）播放《雷鸣电闪波尔卡》片段,（并用肢体语言来表现你听到的音乐）
生：旋律欢快、热烈，是二拍子的音乐，描述了大自然雷鸣电闪的景象，乐曲中出现了大鼓、大镲、这些打击乐器
（教学意图：欣赏乐曲，初步感受音乐，为学生创设自由联想空间，加深学生对乐曲的初步了解）
就是我这节课所应用的探究导入法，通才欣赏两首不同风格的舞曲，所以在学习新课前，要先叫学生搜集资料：
（1）作者简介
（2）西洋管弦乐器中打击乐器是如何分类的？
（3）有条件的同学可以自做打击乐器的分类的课件。
（附学生的搜集资料2份，保存在特色材料中）
2、第二种导入：（1）师：西洋管弦乐器中打击乐器是如何分类的？
（出示灯片一起来学习打击乐器的分类和它的音色）
（2）聆听《雷鸣电闪波尔卡》音乐片段，请你思考音乐中主要用了哪些打击乐器？
总之，有效性课堂不单纯在教学手段的丰富，而是通过丰富多彩的课堂教学让学生对音乐产生兴趣，并乐于参与到各种音乐活动中，使学生学会唱歌、学会听赏、学会演奏、学会表演等，提高音乐文化素养，达到育人的目的。
