上周五放学回家后，女儿把书包一甩：今天不用做作业啦！我诧异：作业不是天天都有吗？女儿得意地说：“我被邀请参加今天的bucket filler picnic，老师奖励我不做家庭作业！”
Bucket filler picnic？什么东东？女儿见我一脸迷茫，就从书包里掏出一张通知，上面写着：恭喜你！因为你出色的品格，比如责任感强、公平、尊重和帮助别人等，所以被邀请参加学校的bucket filler events。继续装满别人的桶，帮助他人吧。
女儿说，这次活动本来是到户外野餐的，但因为下雨了，所以就呆在体育馆里，小朋友带上自己的小毯子、零食和水，玩跳格子、扔球等游戏，非常开心。
我好奇地问女儿：你在学校都为大家做什么呢？女儿骄傲地说：帮助老师扫地、收拾桌子，借给同学铅笔，修理班级削笔刀……哈，这不是我们小时候提倡的学雷锋吗？雷锋在中国大街小巷几乎见不着了，原来漂洋过海到彼岸了！
女儿告诉我，班上有一个bucket（小桶），每个学生为别人做一件好事，被帮助的人就用小纸条写下帮助者名字，然后放到小桶里。一到月底，高年级的孩子就把纸条收走，交给学校办公室统计。谁得到的纸条多，谁就是别人眼中“nice、kind、respectful、caring”的孩子，期末时就会被邀请参加bucket filler活动，算是奖励。这个学期，女儿班上共有5个孩子被选上。
我突然想起来了：女儿学校入门处贴着一张图，上面画着两个桶，写着：Our bucket are full of good character(我们的桶里装满了良好的品格)。桶的上方，好几道水往里倒，旁边分别写着：kind（和善）、giving（给予）、 reliable（信赖）、caring（有同情心）、attentive（专注）等和品格有关的词语。当时我在女儿学校看到这张图时，以为只是挂在墙上的理念，没想到还真落到实处呢！
沿袭在应试教育中浸泡十几年的惯性思维，我不怀好意地问女儿：这个……真的和成绩无关？被选上的同学，成绩是不是那啥……都挺好的？女儿仰头回答：和成绩一点关系都没有！我们班的男生JOESPH经常考七八十分，但今天也被选上了！
喔，我一阵惊喜：传说中的美国品格教育还真是名至实归，不玩虚的!
平时，我到学校当义工或者参加活动时，经常趁机到处溜达，观察女儿学校的环境。学校走廊两边张贴着海报，上面是孩子们的大幅照片，他们肤色不同，但无一例外有着灿烂的笑容和洁白的牙齿。海报的下方，写着“No bully，but bully（不要欺负人，但要争取一流）”、“Be honest，so you needn’t remember more（要诚实，这样你不需要圆谎）” 等和品格教育有关的话语。
说真的，习惯了国内学校“比学赶超”、“欢迎xx领导莅临指导”的政治化和功利化的标语，乍看到这种人性沛然的语言，一时还觉得挺不习惯的。
在女儿的教室里，我没有见到任何与成绩有关的内容，只看到墙上贴着花花绿绿、创意十足的作业。在公用削笔刀旁边，写着“helpful、respectful ”等温馨的词语。女儿虽然是新生，英语说得也不算太溜，但同学们对她很友善，她也很快和同学打成一片，过得挺开心。
让我感动的是，这学期快结束了，因为下学期可能不会在同一个班上，孩子们之间互相写留言。我翻开女儿的留言簿，看到同学对她的评价很有意思：You are kind and nice，you are helpful，you are funny，you run fast，you are good at math……有的孩子甚至说，我很喜欢你的鞋，你的眼镜，你的头发。一个印度女孩还郑重地说：我很喜欢中国的文化遗产，你去过长城吗……
在这些可爱的留言中，我看到了孩子们纯净的心。他们对新同学那么友善，一点都不排外，而且喜欢赞美别人，毫不妒忌。可以说，这些都是品格教育结出的果子。
在美国，你时时能感受到美国人比较高的道德水准和整个社会的高度文明，比如处处排队无人加塞，比如前面的人为后面的人hold door，比如汽车在斑马线几米外就停住让行人先通过，比如很多美国人每年抽出时间参加公益活动。如此高的公民素质和文明程度，应该源于品格教育打下的良好基础。
美国马丁•路德•金博士曾说过：“我们必须记住，光有智力是不够的。智力加品格，这才是真正的教育目标。” 美国品格教育很早就开始了，到上个世纪90年代时，已经成为公立中小学传统的道德教育形式，它的主体框架由信赖、尊重、责任、公平、关怀和公德六大支柱组成。
在校园中，品格教育“润物细无声”，老师首先就以自己的行为告诉孩子什么是“尊重”。女儿说，老师对学生非常和善，从来没有斥责孩子，甚至班上最淘气的男孩闯祸时，她也只是说：你再这样，校长办公室就要请你去喝茶了。
让女儿感到最不可思议的是，在学校居然可以直呼老师和校长的名字，“以前在北京时必须对老师毕恭毕敬，现在可以和老师开玩笑，太爽了！”
女儿今年9月就要升入四年级了，要换到其他教室。她告诉我，今天学校要求每个学生给即将坐在他们座位的低年级学弟学妹写封信。
“你写什么呢？”我好奇地问。“我告诉他们，not be nervous，三年级的课本并不是你们想象的那么难，新泽西的ASK TEST也比你们想象的简单，everything will be all right”。女儿说。
品格教育的好处就在于，你不但会打开自己，欣然领受爱，也会张开双臂，欣然传递爱。一个孩子将来能走多远，不是取决于他在某次考试中获得高分，或者在某次比赛中获奖，而是取决于他是否有良好的品格，是否有爱的能力。
说到这里，我特别欣赏一个朋友的话：我看重的不是孩子眼前的分数，而是十年后他还能在这个世界用得着的品质。
