作家的坚守：一个人对抗语文
蔡宝鑫
《这才是中国最好的语文书》是一套系列丛书，我拿到手的是第二册“小说部分”。阅读之后，感慨颇多：
语文书怎么了？
2003年，影星周润发的奋斗经历被列入香港中学教科书，引发社会争议。同年，作家阿来的《尘埃落定》入选“语文新课标必读丛书” （人民文学出版社出版），其中的性描写，引起了部分学生家长的担忧。2004年，中学生系列人文读本《青春读书课》（商务印书馆出版）收录了“民间作品”：歌手崔健的《一无所有》、作家王小波的《一只特立独行的猪》。同年，《Q版语文》（云南人民出版社出版）出现了“MM”、“视频聊天”、“晕菜”等许多新新人类词汇。2004年，《全日制普通高级中学语文读本（必修）》（人民教育出版社出版），节选了王度庐的《卧虎藏龙》和金庸的《天龙八部》的章节。2010年，《阿Q正传》、《药》、《记念刘和珍君》、《孔雀东南飞》、《雷雨》、《鲁提辖拳打镇关西》、《朱德的扁担》、《背影》、《狼牙山五壮士》、等20多篇文章，被移出了中学语文课本。尤其以鲁迅的大量文章被移出最为引人注目，被人称为“鲁迅大撤退”。同年，“第一线教育研究团队”指出苏教版小学教材中的《陈毅探母》和《爱迪生救妈妈》是“杜撰”的……
2011年，复旦大学出版社推出了作家叶开的《对抗语文：让孩子读到世界上最好的文字》，“吐槽”当下语文教材的种种弊端，甚至挑战现行语文教育。该书曾在一年内加印5次，在全国引发热议。2014年，叶开“以一个人的教材继续对抗语文”，出版了《这才是中国最好的语文书》（前两册），首印2万册销售一空，网店上架3天已经断货。为死板的语文教学，吹来一股清风。
叶开像是一个医生，为当今语文教材“诊断”：“非语文化，加入太多道德因素；随意篡改原文文意，打断文化传承；教材选文水平偏低。”他说，自己编写“教材”，就是要努力打破现行语文教材编写的僵化体例，摈弃僵化道德伦理的灌输模式，力求把优秀作家作品用不同主题的形式介绍给读者。他主张“大教育”概念，即：孩子要跟自己同龄人一起玩，一起观察一起交往一起幸福一起苦恼一起长大，而不是跟大人窝在家里长大。
叶开是一个有功力的选编者，《这才是中国最好的语文书》（小说部分）分为“学校”“时代”、“人物”、“历史”、“少年”、“科幻”六个部分，选入了莫言的《三十年前的一次长跑比赛》、王安忆的《隐居的时代》、阿来的《阿古顿巴》、苏童的《乘滑轮车远去》、郑文光的《太平洋人》等等众多名家名篇。在每一编编首，叶开都写了自己的选编意图。在《学校》这一编编首，叶开写道：“在学校这个貌似平静的世界里，作家发现了不平静的风暴，从而把对社会、现实、理想的种种思考融入小说中，唤起人们对这些问题的注意。”在《时代》这一编编首，叶开写道：“作家对时代的关心更多地投注在他笔下的人物身上，在这种特殊时代的反思中，也更多地强调个人的价值。”在《人物》这一编编首，叶开写道：“一个特别的人物形象常常成为一部小说的主要象征，会在读者的记忆中留下完整的想象空间和可增可减的、有宽广塑造空间的记忆。”在《历史》这一编编首，叶开写道：“在小说家眼中，历史不是历史而是故事，而且这故事还要跟你的人生经验发生化学反应。”在《少年》这一编编首，叶开写道：“少年处在人类成长期的开端，他们身上所蕴含的活力、张力和好奇心，对任何既成的社会制度都会产生强烈的对抗和破坏力。”在《科幻》这一编编首，叶开写道：“发展过于迅猛的科学技术似乎已经超过了科幻作家的想象力，给科幻小说的创作带来了巨大的压力，但同时也是动力。”另外，叶开在每篇文章中有选择地写出精练的点评，文后还特别设有“思考”和“延伸阅读”等板块供读者深入解读。读者可以在阅读中体会如何在写作中留有适当的想象空间，学会处理“戏剧化”场景，尝试运用精妙的比喻，掌握平实的叙事基调，学会在思辨中进行思考……
叶开是一个负责任的作家，他对女儿负责，对社会负责。他编写《这才是中国最好的语文书》，就是用自己的实际行动来对抗现行语文教育，他的写作姿态已然成为一个新的现象，不仅仅是简简单单的文学事件，而且是引人深思的社会现象。一个作家，能够写出传世美文，值得称赞，但这仅仅是一个作家的“工作”而已。但当一个作家的作品和时代、和改革、和民众的命运紧紧捆在一起，这个作家就值得尊重了。在“一个人对抗语文”的路上，叶开很执拗，也很坚守。有人说：有人说：坚是一种挺拔，而守却是一种柔情。坚是紧执，坚执住生命所不愿放弃也不能放弃的。守则有一种思往古之悠情的情怀，则有一种古道热肠的衷情。
语文书的问题，归根结底是教育思想和体制的问题。叶开的“对抗语文”说白了，其实是对当今教育制度的一种对抗。他坦言：“我编的不是现在通行的这种教材，因为我没编这种教材的执照。语文教材的编写到了今天，已经形成了一个庞大的官僚机构和僵化思想，并且通过各种形式主义而固化为某种自相证明的正确性，似乎语文教材不这样面面俱到、不这样装腔作势就不能叫做语文教材。”那么，如果教育体制不改革，叶开还会被“隔离”，诸多的学生还会受害。有人呼唤：让更多的作家、专家投入到自编语文教材的行列，共同推动中国中小学语文教育的改革。据资料介绍，叶开并非“一个人在战斗”。他在媒体上登高一呼，便应者如云，众人力挺。郑渊洁、韩寒，也在动手自己给儿女自编教材了。
期待：教育思想和体制的改革。
