一. 修改病句
（一）常见病句类型
（二）辨析及修改病句的基本方法
1. 辨析方法
（1）语感法
辨析句子正误，首先得认真阅读，看是否通顺流畅，然后仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句中各部分的关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。不过需要注意的是，由于我们平时说话不会刻意强调句子的语法、结构完全正确，有些病句问题在我们的语感里是习以为常、司空见惯的，如语义重复、词序不当等，以致于答题时常常将它们一带而过，被表面语感欺骗，而掉入出题者设置的陷阱。
（2）紧缩法
找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，搭配是否得当。
（3）分解法
理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。
（4）聚焦法
对于句中出现的修饰性的词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查有无滥用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。
2. 修改方法
修改病句的方法有增、删、调、换，即增加字词、删去多余字词、调整字词顺序、更换字词。无论用哪种方法，修改病句都要遵循两条原则：一是保留原句基本意思不变，二是在保证句子正确的前提下尽量少改，不做大手术。
二、标点符号
（一）常见标点符号重点用法简表
（二）常见标点符号误用情况
1.“某某说”后标点误用
例如：“这样做对不对？我看，”他大声说：“不对。”
点拨：“某某说”引领直接引语时，放在引用话之前，后面用冒号，如“他说：‘我很了解你。’”；放在引用话之间，后面用逗号，如“‘你知道吗？’他说，‘我很了解你。’”；放在引用话之后，后面用句号，如“‘我很了解你。’他说。”在例句中，“他说”穿插在两段引语中间，所以后面要用逗号，不能用冒号，如果用了冒号，前面的话便没有着落了。
修改：“这样做对不对？我看，”他大声说，“不对。”
2. 概数误用顿号
例如：我午餐吃了五、六个小笼包。
点拨：邻近两个数字连用表概数时，中间不应用顿号隔开，因为一加顿号便成了“五”和“六”并列，不符合原意。
修改：我午餐吃了五六个小笼包。
3. 同一句中用两个冒号
例如：看完这本书后，我的感想是：我要给自己定下两项准则 ：一是要真诚，二是要善良。
点拨：一句话中有两个冒号，这是不符合标点符号使用习惯的。在同一个句子中，一般只能用一个冒号，否则便会面目不清。此句可将第二个冒号改为逗号。
修改：看完这本书后，我的感想是：我要给自己定下两项准则，一是要真诚，二是要善良。
4. 有疑问词但非疑问句而误用问号
例如：成绩下来后我关心的是能不能从错误中得到教训？能不能在下次考试中进步？
点拨：“能不能”虽然是疑问词，但这个句子不是疑问句而是陈述句，所以不能用问号。
修改：成绩下来后我关心的是能不能从错误中得到教训，能不能在下次考试中进步。
5. 选择问句中的停顿误用问号
例如：报北大呢？还是报清华呢？我实在拿不定主意。
点拨：这是一个选择问句，“报北大呢”并非一个完整的问句，所以其后应该用逗号。
修改：报北大呢，还是报清华呢？我实在拿不定主意。
6. 省略号和“等”、“等等”同时使用之误
例如：一起去的有十七八个人，有我姐姐、表弟、表妹、同学……等。
点拨：省略号和“等”“等等”不能同时使用，或去掉省略号，或去掉“等”。
修改：一起去的有十七八个人，有我姐姐、表弟、表妹、同学等。
7. 句内括号与句外括号混用
例如：第一部拍摄的是喜剧片《李阿毛与唐小姐》，（唐小姐是李阿毛信箱中虚构的一个女秘书）由徐卓果编剧，张石川导演。
点拨：括号内容是注释唐小姐的，属于句内括号，括号前面的逗号应移到括号的后面。
修改：第一部拍摄的是喜剧片《李阿毛与唐小姐》（唐小姐是李阿毛信箱中虚构的一个女秘书），由徐卓果编剧，张石川导演。
挑战练习
1.（2011 年，海淀区，某顶级大学附中）标点拾趣。
一封难读的信
从前，有个商人的儿子外出谋生，一年多没回家。一天，他的父母收到他的一封信。爸爸读了信，急得哭起来，忙叫孩子妈给儿寄钱。信上写的啥? 孩子妈接过信一看，笑了起来，说：“你哭什么? 孩子发大财啦，快给儿子写信要钱去!”
一封信两个人读，一个哭来一个笑，这是怎么一回事? 原来，他们收到的是一封未加标点符号的信。信的内容是这样的：“儿的生活好痛苦一点也没有粮食多病
少挣了很多钱。”
是给儿子寄钱，还是向儿子要钱? 据说一直到今天，孩子的爸爸和妈妈还没有取得一致意见呢，因为他们谁也说服不了谁。小朋友，你知道孩子的爸爸妈妈各是怎样断句的吗?
爸爸：_____________________________________
妈妈：_________________________________________
2.（2011 年，西城区，某全国知名中学）综合修改( 文中有6 处错误)。
今年夏天，天气严热，我每天常常去游泳。游泳池里人很多，有大人、小孩、青年人、老年人，我向鱼儿一样游来游去，非常舒服极了。
概念介绍：指考查病句修改和标点运用的题目，侧重汉语应用的规范性。
题型一览：选择题为主，配合填空题。
分值比重：2—5 分，一般占比3%—5%。
考点难度：★★★ 考点热度：★★★★
命题趋势：病句的考查频率与难度提高；标点考查频率较低，难度稳定。
合并考查：语言运用题、小作文。
备注说明：该专题的考点相对稳定，只要经过系统梳理，容易稳定得分。
一、病句辨析与修改
修改病句是小升初语文试题中的热门考点，总体来说有一定的难度，如果不经过对病句相关知识的梳理与演练，仅凭语感很难做出正确的解答。在病句题的训练中，比较重要的便是掌握常见的病句类型，做到心中有数，进而对病句题胸有成竹。在这里我们归纳出了一些常见病句的病因及修改方法。
（一）病句辨析
例 题（2010 年，海淀区，某顶级中学本部）下列语句中，没有语病的一项是（ ）。
A．老师慈母般的关怀，我一辈子终身难忘。
B．一个微寒的夜晚，我踏上了南下的列车。
C．在老师的帮助下，使我的学习进步不小。
D．考试前，我把橡皮忘了装进文具盒里。
【答案】B
【解析】Ａ句中“一辈子”与“终身”重复，可将其中一个删掉。Ｃ句缺主语，主语被掩藏，可去掉“在⋯⋯下，”或“使”令句子成分齐全。Ｄ语序不当，可将“忘了”挪到“把”的前面。
【难度评级】★★★
锦囊
常考的病句类型有成分残缺、词语搭配不当、语序混乱、概念模糊、重复啰嗦、指代不明、前后矛盾等，而其中语序混乱、成分残缺、重复的问题在小升初考试题中尤为常见，应该熟练把握，详细讲解请参看后面的“知识梳理”部分。
（二）病句修改
例 题 （2011 年，西城区，某高校二附中初中部）修改下面的病句，将改好的句子写在下面的横线上。
（1）我现在基本上把不好的学习习惯完全改正了。_______________________
（2）讲话不礼貌的人是不文明的行为。_______________________
【答案】（1）我现在把不好的学习习惯完全改正了。或：我现在基本上把不好的学习习惯改正了。（2）讲话不礼貌是不文明的行为。或：讲话不礼貌的人是不文明的(人)。
【解析】（1）句中“基本上”和“完全”矛盾，所以保留其中一个。（2）句主干为“⋯⋯人是⋯⋯行为”，很明显不对，该句要么说人，要么说行为，所以改为“讲话不礼貌是不文明的行为”或“讲话不礼貌的人是不文明的( 人)”。
【难度评级】★★★
锦囊
解答这类题时，在辨析错误的同时又要准确修改，比上一考点的题型增加了难度。不过，只要在熟悉病句的各种病因及修改方法的基础上，按部就班地在句子中找错、改错，就可以很好地应对它们。
二．标点应用
标点符号题涉及的知识点混乱庞杂，如果能熟练掌握常考标点符号的主要用法，以及常见的标点符号的误用情况，就可以轻松解决这类考题了。
例 题 （2011 年，西城区，某全国知名中学）给下段话各处加标点正确的一项是（ ）。
①你现在就去把它要回来② ③妈妈坚定地说④ “那么贵重的东西怎么能随便送人呢？要不我和你一起去！”
A．①“②！③”④ ， B. ①“②”③！④，
C. ①“②！③”④： D. ①“②”③！④：
【答案】Ａ
【解析】在两段引语之间插入“某某说”的后面要用逗号。从第一句的语气可知该句为感情强烈的祈使句，要用感叹号，而引用语外要用双引号，所以应选Ａ。
【难度评级】★★★
锦囊
“某某说”后的标点使用是标点类考题中的重点和难点，我们应将此类题归纳整理，多练习、多巩固，强化掌握。“某某说”引领直接引语时，放在引用话之前，后面用冒号，如“他说：‘我很看好你。’”；放在引用话之间，后面用逗号，如“‘你知道吗？’他说，‘我很看好你。’”；放在引用话之后，后面用句号，如“‘我很看好你。’他说。”此外，关于标点符号，顿号和冒号也是小升初考试中重要的考查点，要加以重视。标点符号相关知识点复杂繁琐，而且相关题目看起来稍乱，不过只要考生基础知识牢固，并且做到审题仔细、思路清晰，还是很容易破解这类问题的！
实战演练
1.（2011 年，海淀区，某顶级大学附中）下面句子中没有歧义的一句是（ ）。
A . 这个人连校长都不认识。
B . 两个学校的全体学生举行了联欢会。
C . 李明走了一个多钟头了。
D . 校门口一边站着一个学生。
2.（ 2 0 1 1 年，海淀区，某顶级中学分校）请用规范的修改符号在原句上修改病句。
（1）只要有勤奋、肯吃苦，什么样的难题都难不倒你。
（2）这是一次竞争激烈的考试，非用十分的努力才能战胜其他竞争者。
（3）你不认真学习，那怎么可能取得好成绩是可想而知的。
（4）在这次班队活动中，使我充分地认识了集体的重要。
3.（2011 年，海淀区，某顶级大学附中对口民办校）下列句子中没有语病的是（ ）。
A . 东莞的春天是美丽的地方。
B . 我肯定李琳是生病了。
C . 我看到许多可爱的笑脸和天真的笑声。
D . 通过苏珊的话，使我感到愉快。
4.（2 0 1 1 年，海淀区，某著名师大附中）修改病句，将修改后的句子写在下面的横线上。
这一举措，体现了国家对旅游业的高度重视，有利于不断增加国民的生活质量。
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昨日，记者从省国土部门获悉，我省已全面启动今年灾害防治。
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5.（2010 年，海淀区，某顶级中学本部）下列句子没有语病的一项是（ ）。
A．安定团结的政治局面是我国现代化建设能否成功的关键。
B．在通往学校的这条道路上，是一条非常陡的路。
C．增加质量是语文教学改革的当务之急。
D．我们学校的全体同学都参加了这次重要的升旗仪式。
6.（2013 年，海淀区，西南部某一流市重点中学）下列句子没有语病的一项是（ ）。
A. 作者通过这个章节完美地塑造了美猴王勇于反抗天庭的举动。
B. 从广大师生的表现中，说明大家对圆满完成国庆60 周年的表演任务充满信心。
C . 十一长假期间，大家一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。
D . 在第二十七届北京学生科技节上，北京市十八个区县教委将首次同台展示科技教育取得的成果。
7.（2012 年，高思杯）下列句子没有语病的一项是（ ）。
A . 听了这番话，他不禁忍不住笑出声来。
B . 不亲身体验，怎能获得真实的感受不是很清楚吗？
C . 阅读课外书籍，可以帮助我们增长知识，提高写作水平。
D . 爸爸对我说，我小时候，没钱读书。
8.（2011 年，西城区，某全国知名中学）修改病句（在原句上修改）。
（1）特别爱吃苹果、梨、西瓜等水果。
（2）小说《钢铁是怎样炼成的》刻画了英雄保尔• 柯察金的故事。
（3）我估计王红这次一定报名参加艺术特长班。
9 . (2010 年，海淀区，某顶级大学附中）下列句子，没有语病的一句是（ ）。
A．秋天的北京，是一座美丽的城市。
B．为了避免今后不再发生类似的失误，我们必须尽快读一读古典名著。
C．回来后小明总是提起，在游乐园参加的那次活动，是他最难忘的一天。
D．两个新旧班级，竟有如此大的对比！
10.（2 0 1 1 年，西城区，某高校二附中初中部）修改病句，将修改后的句子写在下面的横线上。
（1）从《赛马》这个故事中，使我学到了遇事要多动脑筋。________________________
（2）我们要明确学习态度，端正学习目的。____________________________
11.（2011 年，海淀区，某著名师大附中）下列句子没有语病的一句是（ ） 。
A．今天的作业全都做完了，只剩下一道数学题还没有算出答案。
B．记者到学校采访了许多张老师的事迹。
C．这篇文章对他是很感兴趣的。
D．三峡工程是当今世界上最大的水利枢纽工程，现已进入蓄水阶段。
12.（2009 年，海淀区，某顶级中学本部）下列句子中没有语病的一项是（ ）。
A. 我们要确保安全生产，防止万无一失。
B. 能否保护好水资源，是关系到人类可持续发展的大事。
C. 你完全没有把事情弄明白，就说这全是我一个人的错。
D. 参加家务劳动，可培养我们的动手能力、责任心和自信心。
13.（2008 年，海淀区，某顶级中学本部）下列句子有语病的一项是（ ）。
A . 我们没有理由不珍惜今天的幸福生活。
B . 据有关专家鉴定认为，这一科研成果达到了国家先进水平。
C . 有关部门通知，严禁一切捕猎、出售果子狸和其他野生动物。
D . 今年三月，我们班5 0 多人参加了学雷锋做好事活动。
14.（2010 年，海淀区，某一流民办校）下列句子中没有语病的一项是（ ）。
A. 历史博物馆里展出了两千多年前的新出土的文物。
B. 我们必须养成课前预习，课后复习的好习惯。
C. 芳芳做任何工作都是非常认真得很。
D. 通过这次“手拉手”实践活动，让大家更深地体会到了相互关心的重要性。
