爬太山（2014沪江小学寒假征文作品）查看原文>>>>
果果宝贝123/文
周六，我和爸爸妈妈去爬太山。
到了太山的脚下，我发现太山真是高耸入云啊【原来的句子太过口语化，相对不适用作文这一类的书面表达】，“今天能爬上这座山吗？”我在心里产生了怀疑【要把心理活动和事件叙述分开哦~不然读者会觉得有些混乱呢】。
开始爬山了。【上一段是到山脚下的所见所感，这一段是爬山过程，下一段是在山上嬉水的情境，分隔明确】秋天的叶片真美，多像小孩的手掌，我一边爬一边欣赏着。山上有溪流，清清的水哗哗地流着，我又蹦又跳地爬着【“又蹦又跳地爬着”感觉有些奇怪呢】，不一会儿就爬到山腰上了。我吃了点饼干，喝了点牛奶，再往下看：满山遍野的红，除了红还有黄和绿【“漫山遍野的红叶中夹杂着点点黄色和绿色”，助助建议你改成像这样整体感强的话，原来的那句“除了红海洋黄和绿”感觉太过干巴巴了~】。到处飞舞的树叶【增强句与句之间的衔接感，也使文章更通顺】就像是在山林中嬉戏的蝴蝶。山林中的生命不计其数【适当的使用成语可以为文章大大增色哟】，可能时不时就会爬出一只毛毛虫吓你一大跳。
我们在山林中玩着泉水，如果不小心【单看“把水撒到”一句，显得突兀刻意】把水撒到别人衣服上，对方也不生气。
到了山顶，我们听到不远处【“到了山顶”“山顶”传来的声音就是“不远处”的，原文中再次使用“山顶”显得重复】传来悦耳的钟声，“我们也去拜佛敲钟吧！”我提议道。【要将语言描写与事件叙述分开哦~】叮叮咚咚的声音回荡在山谷，那是我们在敲钟呢！我们每人都和自己喜欢的神兽拍照合影【这样更符合语言习惯哦~】，留作纪念。
上山容易下山难。我们小心翼翼地走着，生怕掉下山去！
助教点评：
整篇文章向我们描述了小作者一家一起爬太山的有爱场景呢~生动的刻画让读者身临其境地感受到了作者的喜乐。
文中的修辞手法运用得当，使语句更具表现力。
不过，在以后的作文中，我们的作者要注意语句的衔接哦！可以在写完之后默读一遍，如果发现有不通顺或是读来有些不对劲的句子，可以进行一定地修改，这是一个不错的方法呢！
再就是标点的问题啦。段中的间隔不是只有逗号可以哦。一定要根据每个标点的用法来判断应该如何使用，只有掌握了用法才能熟练而正确的使用标点符号，知道了吗？
加油！助助相信你一定可以越写越好的！
自我介绍来啦！我是沪江小学助教请多多指教！
沪江ID：汤圆家的清酱（沪江小学班级助教）
