父母怎样陪伴孩子学习
文/ 徐勤玲
陪伴孩子成长是父母的责任和义务。读书学习作为孩子成长中的一项重要活动，很多情况下需要父母的陪伴和参与。孩子读书学习时，如果父母给予适当的陪伴，不仅可以帮助孩子养成良好的学习习惯，而且能够增进父母与孩子之间的感情。但是如果父母的陪伴不恰当，却会产生负面的效果，比如容易使孩子在学习上产生依赖心理、缺乏自我负责的意识，或者给孩子带来沉重的精神压力，从而对学习、对父母感到厌烦。因此，父母陪伴孩子学习，要掌握正确的原则和方法。
首先，父母要考虑孩子的身心发展规律。小学低年级儿童面临一个全新的学习环境和学习任务，需要一个较长的时间才能够适应，而且小学低年级是养成良好的学习习惯的重要时期，再加上这一年龄段的儿童自我管理能力相对较弱，因此学习上往往需要父母较多的陪伴和帮助，才能够尽快适应小学的学习生活。父母可以配合老师的教学进度，经常检查孩子的作业是否按时完成，质量是否优良，督促孩子养成按时优质地完成作业的习惯。同时，父母的积极关注有利于孩子端正学习态度，从而使孩子从小意识到读书学习的重要性。孩子进入小学中高年级以后，自主意识逐渐增强，基本的学习习惯和学习方法已经形成，父母就可以逐渐减少陪伴的频率和时间，直至最后放手，给予孩子自主学习的空间。
其次，孩子的内在需要是父母陪伴孩子学习的重要依据。在孩子学习中最需要的时候提供陪伴和帮助，更易于孩子接受，能够收到事半功倍的效果。因此，父母平时要密切关注孩子的心理变化和学习动态，用智慧和心灵感知孩子的需要。父母可以通过与孩子交流沟通、关注孩子学习成绩的变化等方式，了解孩子哪些学科需要帮助，是需要知识方面的帮助还是学习方法方面的帮助等等，在此基础上，与孩子共同寻找解决问题的方法。如果孩子在学习中遇到问题主动向父母请教，父母一定不要拒绝或敷衍，而是要耐心地帮助孩子解答。否则，孩子会对父母产生失望或不信任感，以后父母再陪伴、督促孩子读书学习，效果就会大打折扣。
最后，发展孩子的自主学习能力是父母陪伴孩子学习的最终目的。“陪”是为了“不陪”， 父母陪伴孩子学习的最终目的应是发展孩子的自主学习能力。因此，父母在陪伴孩子学习的过程中，要始终树立这样一个观念：孩子是学习的主人，父母是帮助者、指导者。这就要求父母一定要分清楚哪些学习任务是必须由孩子独立完成的，哪些是可以由父母帮助完成的。该由孩子独立完成的任务，一定要孩子自己思考、独立完成，父母切不可包办代替，哪怕孩子会犯错误、吃苦头。父母只有舍得放手，让孩子亲自去尝试、去体验、去反思，才能让孩子养成自我负责的习惯。如果父母经常越殂代疱，就会使孩子养成思维的惰性和学习的依赖性。另外，父母在陪伴孩子学习的过程中，要注重培养孩子在学习方面的自我管理能力。这包括三个方面：一是分清轻重缓急，优先安排最重要的事。父母要从小学开始进行潜移默化的引导，使之意识到学习是最重要的事情，应该先把学习时间安排好。二是引导孩子树立明确的学习目标。只有学习目标明确，孩子才会产生持久的学习动力，从而有效地利用自己的时间。三是帮助孩子学会制订计划。首先引导孩子清楚自己所拥有的时间，然后知道学习时间要完成的任务和要达成的目标，然后把学习任务进行时间分配，在学习时间内集中精力，高效率地完成学习任务。当父母帮助孩子形成了自我管理、自主学习的能力以后，就可以彻底放手，让孩子独立自主地学习了。
