（图片说明：布丁味道得到老师表扬）
另类考试：唱歌、刻印、吃甜品
上周四下午三点，实验部270多名学生齐聚阶梯教室。讲台上，“小学霸”们已经开始了他们的“考试”。初一(3)班的四名学生开讲的是“白色的定时炸弹——修正液的危害”，PPT上，数据统计、视频采访、实物实验、专家解读等一应俱求，结束时四个男孩子一起唱起自编的创意歌曲，动感十足地“控诉”了“害人不浅”的修正液，引得大家哈哈大笑——不过，他们的考试还没完，台下学生组成的点评团立刻加以点评，观众席里也有质疑和问题抛给他们。
随后，气氛更好了，初二(1)班的一组同学开讲如何制作橡皮图章，现场让观众体验“玩”刻印，反响极好，点评团却质疑他们的课题操作性强，研究性不足;初二(2)班和(4)班的同学都研究美食，观众们一会儿品尝传统的赤团圆子，一会儿又分享西方甜点花式布丁，一时欢乐无限。
不分主副：这门考试也重要
这门很另类的考试课程叫做“研究性学习”。据指导老师陆玥玥介绍，实验部两个年级的学生全体都要参与。“课题内容完全由学生根据自己的兴趣寻找，老师不干预。主要教给他们一些研究问题的方法，如课题怎么建立，怎么写开题报告，以及中期总结、最后总结这些环节。”在伟长实验部，这门课程和语、数、英等一样重要，“没有主副之分，这次期末考的成绩也要纳入学生评价体系。”
在伟长的老师们看来，吃喝玩乐里也有名堂，也有学习的收获，最重要是学生有兴趣。“有的同学研究苏州的甜，进而发现苏州的饮食文化传统和城市性格;有的同学研究花花草草，里面有不少生物和人文知识;有的同学研究园林欣赏，悟出园和‘缘’的韵味……他们学习收集资料，做调查，做实验，在失败中寻找、发现问题，锻炼动手能力和合作精神，非常可贵。”陆玥玥解释说。
出彩答卷：从《三国演义》到人造宝石
在这次期末考试中，同学们都交上出彩的“考试答卷”——共计50个丰富多彩的学习课题及期末研究“成果”，如《三国演义》中不符合史实的“BUG”(缺陷、漏洞)、海水淡化的实验室探索、利用明矾结晶制造“人造宝石”、我国古代水陆两用的火箭“火龙”、老苏州记忆中的味道、穿越时空探秘古汉字……内容之广、之新、之奇让老师们很惊喜。
女生丰叶琪告诉记者说：“我们都是‘吃货’，对食物特感兴趣，没想到吃还能成就学习，喜欢这个课程。”
“要是以学术标准去评价，这些课题成果也许还稍显稚嫩，但我们有意不多加干涉，保持这种原生态。我们希望从小在他们心里埋下一颗研究的种子，保持好奇心。”陆玥玥说。
