上海市西小学校长蔡骏介绍，一年级举行“开心苹果乐园”游园会、二年级组织“一马当先”闯关。学生们在“快乐古诗大转盘”、画画自己最爱吃的年夜饭、趣味跳远比赛等游艺活动中，应用所学、各展风采。在虹口区凉城路一小，一年级的孩子们人手一张三色花“游艺卡”，在老师、家长和高年级大哥哥大姐姐的带领下，智闯语数外游艺宫、巧夺“三色花”。上理工附小一年级则推出“数学大王”比赛，孩子们分小组、班级、年级不断“晋级”。
“压力山大”的期末考试变身游艺“嘉年华”，很多孩子从原本“怕考试”变得“盼考试”。市西小学二年级的钱晓乐因感冒请假在家休息，听说“一马当先”很好玩，在家认真画完了“闯关护照”，当天下午专门赶到学校参加活动:“班上另外一名同学因为生病正在打点滴没能参加，还哭了呢！”
期末考试变考察，很多家长为这样的减负举措叫好。不过，也有家长担心:孩子学了半年，学习情况究竟如何？期末考试本为日后学习提供诊断和评价，而游戏如何担当考察和检验功能？凉城路一小校长裘志扬透露，游艺设计兼顾了趣味性和学科性——每朵花有五个花瓣，分别代表着五个能力，语文学科的拼、辨、读、诵、连的能力，数学学科搭、拼、算、观、变的能力，英语学科的听、说、演、读、唱的能力。最后根据孩子表现，综合评定优、良、中和需努力四档。蔡骏则认为，数学闯关需要现场口算、古诗大转盘要现场朗诵，“教师在现场作过程性评价，相对于笔试能更直观考察孩子的能力。”
