据了解，北京市教委近日提出“进一步改进中小学英语教学”的三项措施，其中包括整体降低中高考英语考试难度；小学一、二年级不再开设英语类的相关课程；各学段继续按照北京市现行课程计划安排英语课时，不做调整。
“北京小学一、二年级不再开设英语类的相关课程”顿时成为网上热议的话题，北京市教委相关负责人表示，要求小学一、二年级不再开设英语课程，是希望减少学生在英语学科上所花费的时间，同时提高学生的学习效率，让孩子在听说方面有大幅度提升。
11月21日，有关人员走访了长春市多家小学，看看在老师和学生家长眼中，他们如何看待这一问题。
现状调查
长春多数小学一、二年级开英语课
对于小学英语课，我省是如何安排的？省教育厅基础教育处处长史燕来介绍，按照国家课程标准要求，所有小学在三年级必须统一开设英语课，一、二年级不做强制规定。“我省的课程方案本身就要求低年级不开设英语课程，但有一些城市的学校条件比较好，在学生家长的要求下提前开设了英语课程，但并不提倡。”
11月21日，有关人员走访了长春市多家小学发现，大多数热门小学的一、二年级开设了英语课。
“现在家长特别重视学生的英语成绩，如果一、二年级不开设英语课程，很多家长担心孩子到三年级跟不上。”吉大附小刘校长称，即使学校不开设英语学科，家长也会寻找课外补习班给孩子“加压”。“不过一、二年级的英语课主要是培养学生对英语学科的兴趣，并不会给孩子带来很大的负担，主要以听说为主。”
长春市苗圃小学也在一、二年级开设了英语课程，“虽然我校低年级开设了英语课程，但主要是从培养学生兴趣为主。”校长孟庆凯表示，他认为目前英语市场过热，使很多家长忽视了子女对传统文化的学习，“如果将英语提高到三年级再学，对孩子学习母语是有一定好处的。”孟庆凯说。
教师观点：外语的学习远超母语不可取
反对方：七八岁是学语言最好时期
昨日10时许，吉大附小英语组组长吴爽刚刚给孩子们上完英语课。“这个消息我在网上也看到了，我们办公室里还讨论过。”
吴爽说，她认为取消一、二年级英语课并不妥当。“其主旨是想减轻学生的课业负担，但我觉得七八岁正是孩子学习语言最好的时期，这个阶段孩子的记忆力好，模仿力强，接受新鲜事物特别快。”
“很多家长顾虑孩子一年级学英语，会跟汉语拼音弄混，但大多数学生都能够经过一学期的学习，将两种语言区分开。”吴爽介绍，学校为了避免英语和拼音混淆，会将两者的学习时间穿插开。“一年级上学期学拼音，但是不教孩子英文字母，只通过看动画片、幻灯片让他们接触一下英语口语。”
中立方：开课有必要但不应过度重视
长春市树勋小学英语老师李鹏认为，小学一、二年级开设英语课很有必要，但是不应该过度重视，“现在一、二年级的孩子存在一个问题就是过于重视英语科目的学习，不但课内学，课后还参加一些补习班，对于外语的学习远远超过了对母语的学习，这是不可取的。”李鹏建议，一、二年级学生在学习英语的同时，还要把母语学好。
支持方：高年级开始学不比从小就学差
“我觉得一、二年级的英语课取消很正常，因为孩子刚上小学时没有语言基础，而稍微大一些后再学习英语，对孩子还是有好处的。”从事18年英语教育的长春市十一高中高三英语教研组副组长田淑生称，如今一些学校把少儿的兴趣英语变成了应试英语，这样就会给孩子添加很重的负担。“从我自身的教学经验来看，很多高年级才接触英语的孩子，并不会比从小就学英语的孩子差，所以家长不要盲目地给孩子补习英语。”
家长态度
多数反对取消学校英语课
取消小学一、二年级英语课，家长是如何看待的？昨日11时30分，在吉大附小门外随机采访了20名学生家长，其中，9人反对，6人支持，5名家长表示无所谓。
反对方：学校取消英语课会去课外班学
“这事我在电视上看到了，明摆着行不通啊！”长春市民李女士是一名二年级学生的家长，她对北京即将实施的这个政策表示难以理解。“一、二年级不学，到了三年级还是要学，没有基础跟不上怎么办？”李女士说，如果学校取消英语课，她会送孩子到课外班继续学习。“英语是高考的重要科目，我肯定不能让孩子输在起点上啊。”
长春市民王女士的儿子从三岁开始接触英语，如今上小学二年级。“我儿子从没学拼音时就接触英语了，以后我想把孩子送往国外，英语基础太重要了。”王女士说，虽然学校目前有英语科目，但她仍给孩子报了一个课外班。“如果取消英语课，我第一个不同意。”
支持方：能给孩子减轻点儿负担
“取消英语课也行，孩子母语都没学明白，学英语不学混了嘛！”长春市民赵先生的儿子“贝贝”正在读小学一年级，“我儿子刚开始学英语时就经常混，一会儿英语一会儿拼音的，把我都说迷糊了，如果到三年级再学英文，我觉得挺好，孩子还能减轻点儿负担。”
“三年级再学来得及，一、二年级孩子学了也不明白，不如等孩子大一点再说。”学生家长郭女士说。
建议
低年级阶段培养兴趣最重要
什么年龄开始学英语最好？田淑生老师表示要因人而异，“有些孩子对语言比较敏感，学得就快，有些孩子在其他方面擅长，不同的孩子学习语言的能力不同；而且每个孩子所处的环境不同，比如，父母都是英语教师的孩子肯定要比一般家庭的孩子更早接触英语。”
对于小学一、二年级是否开设英语课程，正、反双方各有说法。田老师建议，在小学低年级阶段，尽量培养孩子对英语科目的兴趣，不要过度地给孩子增加课业负担。
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