问：平时多做阅读分析题，会提高阅读能力水平吗？ 答：可能性很小。我常常会在课里跟大家分享：“悟”后起“修”，“学”后方“习”。 “学”是觉悟的意思，就是发现，明白;“习”是鸟数飞的意思，就是践行。 要先明白以怎样的答题思路答题，之后再通过练习来学以致用，来使得我破掉曾经错误的答题思路，建立新的答题思路。 如果孩子阅读扣分很多，说明思路就是模糊甚至错误的，那么越多的练习就越会加固那种错误的思路，还会让孩子丧失掉兴趣。
