问:平时多做阅读分析题,会提高阅读能力水平吗? 答:可能性很小。我常常会在课里跟大家分享:“悟”后起“修”,“学”后方“习”。 “学”是觉悟的意思,就是发现,明白;“习”是鸟数飞的意思,就是践行。 要先明白以怎样的答题思路答题,之后再通过练习来学以致用,来使得我破掉曾经错误的答题思路,建立新的答题思路。 如果孩子阅读扣分很多,说明思路就是模糊甚至错误的,那么越多的练习就越会加固那种错误的思路,还会让孩子丧失掉兴趣。