一日，路迢迢开车将放学的女儿从学校接至培优结构继续上课，车夫我在外苦等若干小时，又买上她爱吃零食若干，殷勤的再将下课之女儿转载回家，一路上，空调适宜，零食可口，女儿倒也情绪欣然，状若快乐之小鸟，叽叽喳喳畅谈些学校的趣事，母女二人其乐融融，一片温馨。
女儿曰同学中多人拥有手机，她也想有个，并强调周末才使用，以便培优课后方便联络接她的我，理由正当，我也有意许久，便一口答应了，女儿喜乐滋滋更如雀跃之小鸟，我心也乐，嘴却痒，傻不兮兮的提起了那壶不开的水：“你看你们现在多幸福，吃好的穿好的，到哪儿都车接车送，风不吹雨不淋日头晒不着，还有手机电脑MP3呀，哪像你妈我们小时候，多可怜呀！吃个饺子都要等过年，尽捡别人的旧衣服穿，还打补丁呢，也没你们这么多好玩的东西……”
忆苦的话还没说完，就被女儿粗暴的打断：“我们才可怜呢！每天上不完的课写不完的作业，学校里上上上，课间都在赶作业，周末还要培培培，放假也要培优，培优的作业又多又难，哪里有时间玩？如果能像你们小时候下课可以踢毽子跳皮筋玩沙包，放学了写完作业就可以和同学玩，没有那些培优课，我宁愿不看电视不要手机，穿破衣服，不吃零食，风吹雨淋日晒都没问题，怎样都行！唉！妈妈，你们小时候多幸福，而我们现在的小孩子，那才是真的可怜呀！”我语塞，无言以对，沉默良久仍然沉默，是的，对孩子来说，物质的丰富远没有快乐的游戏重要，重重叠叠的学习就是桎梏的枷笼，锁住孩子自由飞翔的翅膀，笼中的鸟儿怎会有快乐可言？
我沉默因为我无法改变现状，虽然也深恶痛绝，虽然能将心比心，理解孩子，同情孩子，但却不能拯救孩子，我是那些高举着“为了孩子”的大旗，呼喊着“不让孩子输在起跑线上”的口号，庸俗现实却可怜无奈的家长大军中的一卒。我们这些家长们，舍不得吃舍不得穿，却舍得大把大把的钞票送给培优机构，孩子上学我们工作，孩子培优我们作陪，节假日不属于孩子也不属于我们。眼睛盯着的是考试成绩，耳朵听的是各路有关教育的小道消息，鼻子还要灵敏嗅出暗流涌动的培优市场孰优孰劣又孰轻孰重，口口谈论的也都是奥数呀培优呀。腻不腻？腻，烦不烦？烦！
却依旧要趋之若蝗，如扑火的飞蛾，奋不顾身，因为那一缕光亮，是飞蛾眼中唯一能看清的方向，光芒的照射无比灿烂无比美丽，却不知光晕之外昏暗的角落，绝大多数被烧毁的飞蛾铺满一地，凄惨黯淡却不知怨悔。也曾经质疑，也有过犹豫，看到被奥数折磨得内向忧郁的女儿，甚至选择过放弃，但是被放弃的奥数却在数年后的今天，成为小升初升名校最大最坚固的绊脚石。于是悲哀的我，又无奈的懊悔着数年前的放弃，全然忘了当放弃奥数后，女儿恢复了活泼可爱的个性，亲昵的成为我们的贴心小棉袄时，我曾经坚定的自豪过选择了放弃。
重混迹于众多培优机构的家长大军后，惭愧万分！因为自己的不够心狠，对比之下，女儿的培优课只有别人的一半或三分之一甚至更少，相应的，成绩当然也就大截的落后，残了奥数这条跛腿，怎么样也跑不赢别个。迷惘、懊悔、羡慕、焦急……诸多情绪五味陈杂，纠结在心中，痛苦却又无可奈何。
小升初尚在如火如荼的奋战中，家长们都已经在商量着暑假的衔接班问题了，这里报名那里考试的，据说初中高中仍然要继续培优。我傻了！本以为熬过了小升初，就可以苦尽甘来修成正果，却原来漫漫培优路了无尽头，越高山淌激流，九九八十一难还只是开了个头。呜呼哀哉！没完没了何日是尽头？
回家跟老公商量报衔接班，老公断然拒绝：“好不容易考完了，不让她放松下，还要逼孩子？真狠心！”我说：“别人都报了，别人都在学，她不学就落后，就比别人差，不报不行呀！”老公坚定反对：“我就不信一个暑假不学就影响她一生？落后一辈子？”我仍振振有词：“爱她就是害她，心疼她就是狠心，总不能为了一个快乐的童年就失去美好的未来吧？”老公不服：“快乐的童年失去了就再也无法找回了，你愿意你自己的童年生活这样过吗？”我说：“当然不愿意，但大势所趋，在现实面前不得不低头，别人家长都想得通，我们也得想通。”老公愤然喝道：“变态！你们这是变态！”
变态？变态！是呀，哪个儿女不是父母的心头肉，谁又愿意强加给孩子无尽的压力和无穷的重担，上刀山下火海，为了孩子父母愿意牺牲自己。可学习是无法替代的，竞争如此白热化，做家长的，眼睁睁的看着孩子挣扎在洪流中，疲惫着厌倦着烦恼着痛苦着、、努力向所谓的岸边挤去，即使心如刀绞却不肯伸手去捞，因为在畸形的教育体制下，家长们都磨练出了一颗变态的心！
何为学校？以供孩子读书学习的唯一处所，何为家？以供孩子学习之外享受温暖生活的处所。可如今，所有的地方都为了学习而设，所有的时间都为了学习而备。成年人呼吁人权，8小时之外，要求享受生活，倦加班，喜欢度假。可孩子呢？一天24小时，吃喝拉撒睡觉外，有几个小时不在加班？加班更成为重点。
成年人不愿打两份工，嫌累，而孩子们却不得不上两个学校，再累也必须上，因为教育要求学校减负，课本所学的内容浅显，但名校的门槛却高高的设立着。那么窄的门槛，千军万马蜂拥而至，都想逾越，人人都清楚稀有却高耸的门槛背后意味着什么？意味着你的孩子未来的起点和能够继续逾越更多高耸的门槛。而逾越它们的能力，却是正常的教育制度下正规的教育场所无法给予的，必须在另外的学校---即培优机构那里才能取得。
教育戴着冠冕堂皇的帽子，哭着喊着要让孩子减负减压，信誓旦旦的要给孩子快乐的童年，转过身，却在通往快乐的大道上，设立了诸多路障，数不清的门槛，道不明的考验。蒙着面纱的教育，冷眼旁观着拥挤的道路上，孩子们争先恐后，相互争抢相互挤压相互践踏，乱成一团闹成一片。而一手促成这种混乱局面的教育，不仅无动于衷更加麻木不仁，甚至厚起脸面来指责家长们的势利和无知。若撕下教育的面纱，便会露出一张丑陋变形的面孔。
畸形的教育下产生出可怜的孩子和变态的家长！什么时候？教育才肯整容，恢复它本来应有的慈眉善目？还孩子幸福和快乐？还家长一个正确的心态？我盼望着期待着，也相信总会有那一天，哪怕是孩子的孩子能够享受到也可。
