现在的小孩子都喜欢乱涂乱画，张羽磐的学校（AICS）有各种手工、绘画课，他画画的兴趣越来越浓，而且总是在随意的创作。
他有个“毛病”，在厕所解决大事情的时候喜欢拿着笔和纸画画。前天他画的画大概意思是：一个小朋友睡觉，睡着了梦见自己成了国王，有了自己的城堡，他的城堡周围是护城河，设计了不少的吊桥（我想这是他逛Kasteel De Haar城堡给的启示，看来见多识广是真的），吊桥的对面有位美丽的公主，她正在朝城堡缓缓走来，国王和公主之间画了很多的红心，表示他们love each other。后来从厕所出来，他四处找自己在学校做的那个国王的帽子，要带上，然后给我讲故事，我哈哈笑，问他自己是不是国王，他回答说：“有谁不想当国王呢”。“对，没错，能当国王的人是最有本事的，因为只有他有本事才能管理一个国家，那什么是本事呢。”我又开始唠叨。“妈妈，我知道，本事就是比如我会莲花拳，把他们都打服了，本事就是我要写汉字，做数学、弹钢琴，如果他们都不会这些，也没有我做得好，那他们就得听我的，对吧。”这个小家伙还不好对付呢！
我突然想起，大概一个月前，他要学简笔画，我就用IPAD下载了个免费的，结果他照着画，画得相当不错。
孩子的进步是显而易见地，包括他的英语，于是我想，在这里，其实孩子连个课本都没有，即使到了小学，书包只是用来装午餐、甜点和饮料的，他们的书包里没有本子，没有铅笔盒。但荷兰人在培养孩子创造性上还真是有一套，孩子们不会被限制做这个做那个。比如张羽磐每天有课内和课外活动，这时候老师会提供很多的活动，孩子愿意玩什么玩什么，偶然老师也会打开电脑，让孩子们玩益智游戏，但每个小朋友只限制玩10分钟左右，时间一到，就会换下一个小朋友。另外，他们在活动时总喜欢分组，然后采取竞赛方式，孩子们拼命地为队员加油、争第一，他们为赢了第一而高兴，他们为熟了比赛而痛哭，但这都锻炼了孩子的团队合作能力和抗挫折的能力。
这是我们国内学校，尤其是小学应该好好借鉴的地方，荷兰的小升初采取“统考+推荐”的方式，而他们的学生却在探索中快乐汲取知识和养分，而我们呢，我们为了公平取消了统一考试，结果让所有的孩子从幼儿园就开始为奥数、为小升初奋斗。我们不得不深思我们的基础教育教学改革，毕竟现在的改革，改得孩子越来越胖，改得孩子越来越累，改得孩子书包越来越沉，改得孩子眼镜越戴越厚，改得家长越来越提早紧张。
