碎碎念
其实，我自己觉得啊，不论政策怎么变化，对于小宝来说，今后想有个好发展，其实只要做好一点就可以了。
在低年级稳扎稳打，不要着急赶进度，均衡发展语言能力，不要“瘸腿”，同时通过定期专业能力综合测评掌握学习情况，适时进行调整。这样在将来，不论形势如何变化，咱们都可以做到以不变应万变。既能够培养出良好的语言能力，同时还能在各项大中小型的考试中取得理想的成绩。
最后送大家一句话：你有你的千变万化，我有我的一定之规。
稳住心态，小宝们会拥有快乐的童年和理想的发展。
新课标调整之后，我们要怎么了解小宝们每一步的语言成长
当我看QQ的新闻说，小学3年级之前可能将不会再开设英语的课程。如果真的是这样的话，专业的语言能力测评就显得十分必要了。那如何能够帮助我们大家了解小宝每一步的语言成长呢？
我自己觉得，在咱们宝成长的环境中，会有越来越多的国际化考查标准被引入到国内。这些内容考查的内容会更加注重综合性，同时体系也会更加完善，对于培养小宝良好的语言能力能够起到很好的促进作用。
目前在市面上比较流行的语言能力测评体系包括美系和英系两种。
美系指的就是以托福、GRE、GMAT为代表的一系列考试。这套考试体系目前存在的局限性是缺少针对少年儿童的测评体系。也就是说，如果我们想了解宝的语言能力怎么样，至少要等到宝上了初高中之后才可以。
英系指的是以剑桥少儿英语、剑桥主体五级（KET,PET,FCE）、雅思、剑桥商务英语（BEC）为代表的剑桥体系考试。这套考试体系目前在北京是比较流行的。
我们说学习需要阶段性的小测来帮助我们了解小宝们每个阶段成长。而英系的考试很好的从低级别开始，循序渐进的增长难度。从低年级开始就注重全面考察听说读写四方面的语言能力，对于小宝整体综合能力的提升是非常有帮助的。
相信现在最困扰家长们的还是中高考英语的改革，对咱们小学阶段的孩子以及小升初的孩子影响究竟有多大，论坛中耿眉老师对咱们小学家长应该如何对待英语学习进行了阐述，希望可以给小学的家长指明方向。
昨天看QQ的弹窗新闻说，2016年北京高考即将开始改革，英语的分数可能会被下调，同时小学3年级前可能不会再开设英文课程，大家都在讨论我们还要不要学英语了？
分数调整和重要性关系不大
我自己觉得，随着目前小朋友接触外界的机会不断增多，掌握一门外语是毋庸置疑的一件事情。等小宝们长大的时候，可能会因为工作的需要，自己的爱好等多方面的原因需要运用到这门语言，因此，从小培养良好的语言能力是非常必要的。
因此我们的问题不在于是否要学习，而在于如何学习？
我一直觉得语言的学习是一个循序渐进的过程，不能够通过短期突击来进行学习。目前咱们英语学习的很大一个问题就是目前学习的内容过于注重考试内容，而忽视了能力的培养。
其实，咱们关注新闻可以看到，目前英文考试中逐步下调的分数在语法方面，分数从16分逐步下调为15分，14分。那么这部分分数去了哪里呢？关注的话，您会发现，分数被移到了听力部分和阅读部分，也就是更注重综合能力的考查。
在这里想和大家一起讨论一个问题：什么叫综合能力？
我的理解是综合能力包含了对于语言实际操作能力，也就是我们常说的听说读写四方面能力。我们不能用学习母语的方式来学习英语，因为小宝周围的环境决定了她能够接触到的绝大部分还是中文的语言环境。真的不是说，每周多上两个小时外教课就能够自然习得的。这就要求我们一定要用“二语习得”的方式来进行学习。也就是均衡的发展语言的每一项能力。既不能过于偏重于听说的能力，也不能过于偏重于读写的能力。
发展性的学习对于之后的语言能力非常必要
语言的学习分为听说读写四个方面。听力和阅读属于输入性的能力，需要大量的时间进行积累。经常会有家长朋友说：“老师，我们已经坚持听了一个月了，但是没什么效果啊？”这是必然的。语言的学习尤其是输入性能力的学习是一个漫长的过程，只有经过一长段时间的积累之后才能够有所突破。
而口语和写作属于输出型的能力。基本来说，听力好的孩子，口语不会太差；而阅读好的孩子，写作也大都不错。因此，从小开始，均衡的发展各项能力，着重培养输入性的能力，对于综合能力的提升是很必要的。
