问：我们知道创作童话、写少儿故事已不是件简单的事情，同时还要将自然中的昆虫知识和故事结合，把他们绘制下来，让孩子在趣味中无形吸收这些自然科学的知识，这更不是一朝一夕的事情， 那么夏老师是否可以与大家分享一下自己是如何能写出这些丰富多彩、幽默风趣的昆虫故事的呢？是不是自己在创作的过程中也做了大量的功课呢？
答：以昆虫为题材进行创作对我们来说是很大的挑战。因为在写第一本《酷虫学校》时，我们对昆虫的了解特别初级，不知道什么是“鞘翅”，不懂什么叫“若虫”，第一次听说还有食蚜蝇这种昆虫……为了解决这个难题，我们买了许多昆虫科普书，从头开始自学。虽然没有昆虫知识的基础，却正好可以从普通读者的角度来审视，哪些知识最有趣、最有价值、最容易被接受和吸收，这部分知识就最适合拿来作为初学者的科普。而一些我自己反复研究也弄不懂的知识，便都被我归到不适合作为初级科普的行列了。
另外几位专业从事昆虫方面的专家，李利珍老师、鲁闽、刘晔和宋晓斌，他们也给了我很大的帮助，他们给我解答了很多昆虫方面的问题，另外也帮我对这套书里涉及到的昆虫知识做了审阅，更正了书里面出现的错误。比如，大家都知道蜜蜂有螫针，其实正确的读法是shi（四声）针。
现在这套书的第七本就快完稿了，我自己也变成了昆虫爱好者，学到了相当多的昆虫知识，这是我的一个巨大的收获。不过，对我来说更大的收获是，许多的小朋友看到这套书后获得的快乐，还有许多家长在网上留言说喜欢这套书，并且支持中国的原创作品，这让我感受到工作带来的幸福。
《酷虫学校》中的“亲子共读”部分
