语文如今在中国的校园里，在整个社会中都是寂寞的。虽然我们从小到大都在接触汉语，所谓的语文学习与我们的日常生活形影不离。相比数学、物理、化学其他学科，其接触时间之久，堪称最长。然而，作为国学教育基础的语文，却长期遭到社会的短视对待，故而一直处于边缘的状态。以前有“学好数理化，走遍天下都不怕”，再到今天“学好英语，走向国际都不怕”，语文教育几十年来处于尴尬的历史地位，其中多少辛酸和无奈，可想而知。语文很长时间内只是被粗率地当作一种学习手段，漠视汉语本质的学习导致今天国学教育式微，因此，当教育部前发言人、语文出版社社长王旭明发出“取消小学英语课，增加国学教育”的呼吁时，可能还有点来得迟了，因为我们早就应该重视这个问题，重新反思国学教育。
上英语课并没有错，学习英语更没有错，但当人们以为只有学好英语才能有利于学生的前途发展，而学好语文，学好国学反倒没有多少前途时，这种观念才是对学生人生，对民族文化发展的致命伤。所谓的“前途”，其实也是“钱途”，奔着“钱途”去学习，一门多么好的学科到头来都变了味。因此，不难得知，之所以一开始从小学就开设英语课程，并不是真的是为了培养学生的英语学习兴趣，来自“长远”的功利主义作祟其中，以为在今天这种全球化的大环境下，学好英语，才是学校学科发展和未来人生发展的关键所在，因此也导致了一边是愈加严重地扭曲英语学习的重要性，一边是变本加厉地削弱汉语人文教育的地位。尤其是围绕着当下应试教育的指挥棒，“一边‘英语’太强，一边‘语文’太差”实是毋庸置疑的状况。所以说，基于“前途”与“钱途”的考虑，现在学英语才变得重要到连国学教育都可以抛掷一边。教育的实用思想和社会的功利主义，才是英语地位被过分提高，而国学教育则长期处于弱势的“绊脚石”。
取消小学开办的英语课程，或是一定程度上取缔社会疯狂开办的少儿英语班，并不意味着英语不重要。英语诚然重要，然而，汉语更加重要。小孩本身学英语也没有错，最大最重要的错惟有一个，那就是人们打从内心深处表现出来的对国学教育的漠视与短视。人们不知道，只有学好语文，才能发挥自身人文素养，将各学科更好地融合交叉；人们亦不知道，只有学好语文，才能体会到传统历史文化的博大精深之处；人们更不知道，只有学好语文，才能明白中国人该持有的文化坚守的责任，才能寻回我们迷茫丢失已久的精神信仰。汉语是开启民族文化宝库的钥匙，就如都德在《最后一课》所写到的“怎么?你们还自己说是法国人呢，你们连自己的语言都不会说，不会写！”，而时下教育削弱汉语的重量，轻视国学的力量，结果又何尝不是如此呢！
眼看着国人正确书写汉字愈加困难，汉语表达磕磕碰碰，因此，“解放孩子，救救孩子”并非一句夸张起哄的口号。现在国人汉语掌握能力的下降，国学修养程度的薄弱，以及学校汉语教育的江河日下，已是明显不争的事实。除了痛心疾首的呼吁，让国学教育真正从娃娃抓起，让语文学习重归应有的核心地位，实在是迫在眉睫之务，而不是让教育继续沉沦为人生前途的“摇钱树”。
