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今天起小学新生陆续入校，家长应提前教给孩子跟人交往的技巧，培养孩子上小学光荣感并提早启动“小学生活模式”。广州各小学校园里又将迎来一张张稚嫩的小面孔。在这些小面孔上，有的可能会写满了兴奋和期待，但有的可能更多的是忐忑不安，甚至是焦虑，因为他们即将面临一种全新的生活和学习环境。如何让这些小小“新丁”对即将到来的小学生活多一些期待和自信，少一些忐忑和焦虑呢？
小学新丁最怕没有小伙伴玩
心理专家和教育专家都提醒，新生入学会有人际交往恐惧和学习恐惧。事先让孩子有一种想上学的欲望和上学光荣感非常重要，同时，家长应提前教给孩子跟人交往的技巧，尤其是如何面对老师的批评。
新生入学会有人际交往恐惧和学习恐惧
“对于刚上小学的新生，他们最大的困难主要有三个方面。”广州市第一人民医院神经内科主任医师潘小平说，一是人际交往方面的恐惧；二是对学习的恐惧；三是在新环境中生活自理能力的欠缺。
入学前教会孩子如何跟同学和老师打交道
潘小平说，她印象比较深刻的是，今年7岁的龙龙，去年第一天去学校报到，只因被老师批评站队时没站好，就觉得“特别没面子”，从此一到上学就头痛肚子痛。潘小平说，这其实是人际交往恐惧的表现之一。究其原因，龙龙从小是家里的长子长孙，全家上下视他为掌上明珠，平时当惯了“小霸王”，从没被批评，因此即使是老师一句提醒，他也认为是在批评。
“其实，像他这样的孩子不在少数。”潘小平说，如今的孩子大多是独生子女，在上小学之前，他们还没有太多地感受到人际交往的压力。而进入小学，他们就会担心老师不喜欢，小伙伴不愿意跟他们玩。因此他们必须学会一些跟老师和同伴交往的技巧。家长在孩子入学前就应该进行一些辅导，比如提醒孩子，在学校会跟家里不一样，要懂得谦让、包容，不要怕吃亏，要乐于助人，尤其是要教给孩子如何面对老师批评。
“当然，对于新进校门的孩子，老师的技巧也很重要。”潘小平说，比如像龙龙这样从小受娇宠的孩子，在家里听惯了表扬，初来学校还是要以多鼓励少批评为主，循序渐进对其进行引导教育。
鼓励培养孩子学习兴趣最重要
“对于有的刚刚入学的小学生，由于在幼儿园没有经过系统的学习，一到小学，会觉得学习很难，从而容易产生学习恐惧。”潘小平提醒家长，不要夸大小学学习的压力。“有的家长为了让孩子听话，会用上小学来‘威胁’孩子，让孩子觉得小学学习会很难。”她说，其实，这样的效果恰得其反。正确的做法应该是给孩子信心，告诉孩子只要你认真听讲，按时完成作业，小学的学习没什么难的。
潘小平说，需要提醒的是，家长不要过于注重孩子的分数。“尤其是第一次测验，考满分的孩子往往比较多，而没有考满分的孩子压力会很大。”她说，这个时候，家长的引导很重要。如果家长表现出不满意，孩子可能就真的觉得自己比别人差，从此就失去了对学习的兴趣和信心。“事实上，那几分的确不能说明任何问题。”
潘小平认为，对于刚刚入学的小学新生，小心保护他们的学习兴趣非常重要。家长一定要多鼓励，尤忌攀比。在对新环境的适宜能力上，家长最好提前纠正孩子的作息时间，同时培养孩子的自理能力，包括如厕、吃饭、睡午觉等等，毕竟小学跟幼儿园是不同的阶段，老师不可能像幼儿园老师那样照顾孩子。
注意培养孩子的上学欲望和光荣感
惠福西路小学校长朱思红说，她根据多年教学经验总结，一般来说如果孩子在之前和外界接触较多，或者家长对小学的“宣传”做得好，比如提前告诉孩子“要上学啦，学校很漂亮，老师和小伙伴们都很好哦”，这样的孩子适应得会比较快。但如果是本身性格内向、比较慢热，面对新的环境、老师和同学，许多事情都不像幼儿园那样，没有保育员阿姨帮忙，要靠自己独立完成，还是会对“上小学”这件事有隐隐的恐惧感。
培养孩子各种习惯为今后成长打基础
朱思红说和幼儿园主要是玩不同，小学阶段以学习知识为主，需要孩子更强的独立能力，这些都可能会给孩子带来一些压力。家长可以让孩子明白，上小学是因为“你长大啦，所以有了新的任务，要学习了”，给孩子培养一种“光荣感”，喜欢上学习。
朱思红说，其实小学刚入学时的学习内容还非常简单，对孩子来说一般都不是问题，最难也最重要的是培养孩子的习惯，这也是孩子养成好习惯的重要时期。这段时期培养起来的习惯不仅有利于学习，还会给孩子的今后打下好基础。
朱思红说，孩子这些习惯要尽快养成：
聆听的习惯：不能自己想说什么就打断别人的发言，应该听老师、同伴说完后，再提出自己的想法。
卫生的习惯：小学里没有阿姨帮忙，要自己管理好自己的卫生了。
书写的习惯：把“三个一”编成顺口溜，让孩子习惯写字时眼睛离书本一尺、身体坐直离桌子边缘一拳、握笔的手指离指尖一寸，减少近视眼的发生。
劳动的习惯：告诉孩子有责任保持班级的清洁，干一些力所能及的活。
整理的习惯：让孩子知道书包是放文具和书本的，每天晚上应该把第二天上课用到的东西整理好，放学时也应该把东西带齐回家，一般会建议孩子不同科目的书本用不同文件夹分开放，标好标签，需要用到的时候很快就可以准备好。
节约的习惯：家长给孩子准备的饭盒大小，可以参照孩子的饭量；假如饭量小的孩子用了较大的饭盒，可以在饭盒上贴个标签，告诉打饭的阿姨“请打少一些”、“打大半盒就好”等等，这对孩子其实是一种很好的教育。
交往的习惯：现在的孩子多数是独生子女，如何培养交往习惯，学校和家长都很重视。幼儿园里也有集体生活，但小伙伴们的交往比较浅层，比如互相之间要有礼貌、不打架，关系更像是玩伴。在入学初期，家长可以教孩子先去主动认识新同学、多关心照顾同学。小学时期孩子间的交往比幼儿园时更深入，孩子要学会欣赏别人，比如同学朗读完课文，可以告诉同学：“你读得很好，如果多些感情就会更好了。”同学间互相帮助的机会也会比幼儿园更多，比如有不会的问题互相做小老师等等，因此也需要培养孩子的合作精神。
家长分享经验 让孩子喜欢学校
“孩子在幼儿园时主要以娱乐为主，升入小学后，他们不仅要在长达45分钟的课堂里听课，要系统地学习文化科学知识，完成各科作业，而且还要受到学校、班级的各项规章制度的约束。实在是太不容易了。”儿子在广州市白云区某小学读二年级的周晓云说起儿子去年入学时的情况，颇有感触。她说，刚刚进入小学的孩子，无论是生活还是学习，都由松散、随意的状态突然转向了规范和严格，这种转变会让不少孩子一时适应不过来。“去年开学，我们就看到不少孩子在校门口抱着家长哭着不愿意进校门的。”因此，孩子在上小学前，家长适当的引导非常重要。周晓云结合自己的经验，总结了几个“妙招”。
第一招：提前启动“小学生活模式”
提前帮孩子启动“小学生活模式”也很重要。首先，帮助孩子养成早睡早起的习惯，以适应升入小学后每天准时到校的作息；其次，要培养孩子良好的坐、听、读、写习惯；此外，要告诉孩子，自己的事情自己做。入学以后，孩子每天都要离开家长在学校独立生活，很多事情要自己动手。比如自己独立收拾学习用品、收拾课桌，随时根据课表准备好需要的书本或用具等等。
第二招：约熟悉的朋友一起去上学
周晓云说，在开学前，事先了解家庭周围有没有与孩子同龄同校的邻居，设法让他们认识，约好入学第一天一同上学。有了熟悉的朋友，孩子对小学生活会感到安全多了，对学校生活就多了期待。同时，在让孩子与朋友交往时，鼓励孩子主动出击，可以培养孩子的交往能力。
第三招：让孩子对学校心怀憧憬
“首先是一定要让孩子喜欢学校。”她说，早在孩子上幼儿园中班时，她就经常为孩子描绘上小学的美好“蓝图”。“当儿子抱怨幼儿园的不自由时，比如一起上厕所、一起喝水，我就会告诉他，以后上小学就好了；当孩子抱怨幼儿园只有女老师时，我也会对他说，以后上小学就好了。”慢慢地，儿子对上小学特别憧憬。
儿子的学校确定后，她又带孩子事先去参观学校，让孩子提前熟悉，而且不停地向儿子传递一种信息：你长大了，就要上小学了，爸爸妈妈真高兴！我们家要有小学生了，我们真开心！“这样，儿子就会觉得我们都在为他将要上小学而自豪，他自己也特别自豪。”
词汇链接：
包容：inclusive
