第1章 锻炼观察力——孩子学习更轻松
学习成绩差的孩子中，有一个比较普遍的现象，那就是观察能力比较差。具体表现为不能准确地识别、迅速发现知识之间的联系和特点，从而阻碍了对知识的理解、归纳、概括、总结，才导致学习效果不理想。
观察力决定学习力
家长都希望自己的孩子有较强的学习力，这样，孩子就能顺利获得知识和技能，为未来的发展积累足够的资本。但是，家长在指导孩子学习的过程中，却容易犯一个错误，那就是一旦孩子成绩不好，就觉得孩子天生不是学习的料，而不去积极寻找孩子智力结构中拖后腿的因素。
有研究证明，孩子学习不好与智力有很大的关联性，比例约为35%。所以，当孩子学习成绩不好的时候，先要从智力方面找找原因。观察力是智力结构的重要方面，它是思维力、记忆力、注意力、想象力的基础。如果观察力不强，孩子在学习上就会很被动。
关于观察力的重要性，著名生物学家达尔文说过：“我既没有突出的理解力，也没有过人的机智，只是在观察那些稍纵即逝的事物并对其进行精细观察的能力上，我可在中人之上。”
研究发现，观察力较强的孩子，在学习中更能占据优势。他们能快速把所见情景 “提纲挈领”地映入脑海，很快地发现中心内容，准确把握知识要点。在课堂上，他们能够轻松地把握住老师讲课的重点内容；写作业、考试的时候，较少因为马虎看错题意、写错字。
观察力强的孩子能够较快发现问题，产生要去了解的好奇心和解决问题的欲望，能够抓住事物的本质特征，获得有价值的信息，更具备战胜难题的信心，成为“强兵”“高分高能者”的概率更大。
我国著名教育学家丁祖荫通过对幼儿园到小学高年级学生观察图画能力发展的研究，认为小学生观察能力的发展从低年级到高年级分别属于以下三个阶段：
家长可以利用上图来判断一下自己孩子的观察力是否与年龄相匹配，如果稍差，可能不利于学习、认知活动，家长要着手锻炼孩子的观察力，从简单到复杂的联系方式，效果更好。
锻炼观察力第1题：
下面每一题中都包含两组数字，如果这两组是相同的，请打“√”，如果这两组是不同的，请打“×”。
①562741896352 562741866352
②56874531709857432 568745377098574322
③2344645553565856382 2344645553565856382
④“田”字中包括了几个汉字？
锻炼观察力第2题：
观察一下班主任所在办公室的几位老师，他们都教什么？除了讲课，还有别的工作吗？他们平时习惯几点到校？他们走路的姿势分别是什么样的？他们谁更喜欢和同学在课外活动的时候打成一片？
锻炼观察力第3题：
两幅画，其中一幅是一位小朋友扶老年人过马路，另一幅是小朋友扶小朋友过马路。（注：以画面呈现）题目是，用一个成语概括出这幅画的内容。
