8月7日消息，随着近年来小学教师待遇的提高，小学教育专业自然也是不少学生和家长眼中的“香馍馍”。但事实并非如此。近日，南师大教育科学学院的社会实践小组开展的有关小学教育专业发展现状的调查显示：“小学老师，并没有想像得那么轻松！”
调查显示，小学教师在校时间集中在10小时左右，个别老师甚至要在校工作14小时。很多选择师范专业的学生和家长认为，小学教师工作比较轻松，在校时间短。而实际调查却表明小学教师的工作时间甚至比一般的白领阶层还要长。
调查表明，小学教师学历要求不断提高，目前本科学历的小学教师达到了74.45%，有些学校甚至出现研究生学历的小学教师。为提升自身竞争力，许多教师需要参与各种培训讲座、听课和说课比赛等专业发展培训方式，以求增强教学与科研能力。73.33%的教师认为培训和学习对专业能力的提升有很大好处。
所带年级不同，老师面对的压力也各不相同。在低年级，老师的压力主要来源于学生安全，而高年级教师则需要面对小升初的竞争压力。小组同学在调查中发现，教学任务重、职称竞争激烈是小学教师面临的两大压力来源。
前段时间，教育部相关负责人透露，要打破教师的“铁饭碗”，实行五年一注册的制度，这也对教师提出了更高的要求。实践小组通过调查和统计，发现对五年一注册持肯定态度的教师占40.69%，持否定态度的占9.08%，50.23%的被调查者则表示不清楚或者持中立态度。
在被调查的老师中，81.2%的小学教师拥有自购的商品房，对住房条件满意或较为满意的占56.98%。跟住房满意度相比，工资津贴和生活状况的总体满意度相对较低。很多教师坦言，在生活中面临的主要困难按照重要程度依次是经济收入、工作压力以及子女成长与教育。
根据调查了解到，有部分教师坦言，在有选择的前提下，绝对不会让自己的子女选择师范专业。调查结果不难看出，如今小学教师的职业并不轻松，一方面小学教师行业的竞争与压力在不断上升，另一方面非专业人士也可以通过教师资格考试进入教师行业，使得小学教育专业的师范生也是一种挑战。
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竞争：competition
