最开始，民办中小学就以其独特的教育价值受到了社会各界的普遍关注。近年来，随着我国政府对教育的投入不断加大，民办中小学的传统作用日渐消减，完成由补充型向选择型的国民教育序列转变，成为了无数学校的不二选择。
2013年，郑州市民办教育工作思路指出，要建立“有特色、高水平”的民办教育，这就要求民办学校努力提升自我、成功转型。市教育局统筹全市民办教育协调发展、及时发现和推广典型，极大地推动了我市民办教育的发展。经过近日走访调查，对我市民办中小学的发展现状进行了进一步的了解。
注重服务 紧贴家长意愿
相对于公办学校而言，民办中小学办学机制灵活，自主性强，在探索和实施新的教育理念、思维方式、管理模式、教学方法等方面能够自由选择，十分有利于它们根据教育需求动向，调整学校发展方向。近年来，我市民办中小学注重办学模式和管理模式的变革，随着市场经济的发展紧贴学生家长意愿，除了重视学生的学习之外，在德育、学生习惯养成方面都做了积极的探索，有些学校还编写了与之对应的校本教材。
“民办学校发展得好坏，与‘家长认知和满意度’息息相关。”河南建业外国语中学校长朱永仁说，“民办学校想要长远健康地发展，就应首先将家长的想法放在第一位，时刻保持以生为本，以人为本，以家长为核心的服务心态。家长关注学生的成长、成绩，我们就应把学生的成长放在第一位。”
类型众多 发展模式多元
调查显示，民办中小学发展到现在，办学类型和办学模式呈现出多样化的特点。据华夏中学的校长刘亚洲介绍，民办中小学的举办者或投资主体众多，主要有社会团体、民主党派、企业公司、海外人士、公民个人、公立学校等。若从服务的群体来看，则分为高收费学校（即所谓的“贵族” 学校）、普通学校、民工子弟学校、贫困地区出现的私塾和不正规的家学、复式学校等。
虽然办学类型不同，但大部分的民办中小学都采用多元化的发展模式，从队伍建设、课堂模式、课程设置、文化特色等方面，积极探索适合自身的创新之法。郑州嵩阳中学校长杨俊生表示：“市场需求是民办学校转型的基本原因。由于家长或学生对于教育的多元化需求，使得民办学校不断在德育、智育、美育等诸多方面进行探索创新。”
立足当下 接轨终身发展
然而，在目前教育资源不断倍增的情况下，民办中小学在未来要想发展成“道德高地”、“人才高地”，仍有一段很长的道路要走。据一位民办中学的负责人介绍，在当前的教育大势之下，政策层面因素对民办中小学发展的制约已经很小。除了生源紧缺，有相当一部分的民办学校定位还不明确，或只注重中考、高考，忽视教师自身和师德培养以及民办教师的社会地位问题等，这些因素都在有形或无形之中阻碍了民办教育的发展。
特色强校 以质量求发展
“在教育资源不断倍增的情况下，民办中小学如何发展成‘道德高地’、‘人才高地’，亟待我们去深入探索。”黄河科技学院附中校长程晓林说，民办学校应以“办一所对学生最负责任的学校”为指导思想，以特色求生存、以质量求发展。每所民办学校都应坚信自己的教育理想，为每一个学生的成长与发展提供可能的教育。
作为民办学校成功的典型，黄河科技学院附中以“办规范加特色学校，育合格加特长学生”为目标，用三年的特色教育，引领学生个性化发展，为每一个学生的人生发展量体裁衣，探索出了一条“低进高出，特色打造品牌，品牌提升特色”的成功艺术教育之路。其发展模式值得办学者反思和探索。
在调查中发现，由于中考、高考不成功的民办学校势必会被市场所淘汰，所以不少民办学校都存在只注重中考、高考的短视行为。面对较差的生源基础，如若不能结合实际推陈出新，探索适合自身发展的特色之路，民办学校很难有所发展。
由此，面对新的发展机遇，民办中小学想要成功转型，就必须坚持“优质、特色、高水平”的办学目标，以“特色强校”为新的思路。强师资队伍，重专业教育，是民办学校未来发展的重中之重。而确立 “为有需要的家长提供一种公办学校之外的优质教育资源选择机会”的服务意识，既保证学生当前成功又注重学生终身发展，对民办中小学的长远健康发展，显得尤为重要。
词汇链接：
探索：explore
