为了帮助孩子读原版书背单词，我出版了《0-12英文原版童书词汇进阶—5000分级单词》（以下简称《5000分级单词》）。
为了帮助孩子每天拿起原版书，并养成意群阅读习惯，我还为小朋友录制好了两部原版书讲读课，分别是《夏洛的网》，以及《哈利波特与魔法石》，方便孩子每天在家学习。我的讲读课程，均配有单词卡片。单词卡片可以折叠，方便孩子检查单词。
有家长朋友问：《5000分级单词》和单词卡片，两者之间是什么关系呢？用一句话来概括，那就是：《5000分级单词》，是一本用来背的工具书；而讲读课程里的单词卡片，不是用来背，而是用来检查能否过关。
下面我具体讲一讲。我先讲《5000分级单词》。学习有规划的人，效率才高。背单词也一样。背单词，应该先背常用词，再背次常用词，所以，《5000分级单词》按照单词的频率，把单词分成五个级别。孩子需要一个级别、一个级别地攀升。
另外，背单词，应该是生活进行时，应该每天有所规划。所以，这本书规划好了孩子每天的单词学习量。请家长朋友注意，孩子每天的学习量，不等于每天的记忆量。也就是说，让孩子每天熟悉 32 个单词的拼读，不等于要求孩子背下这 32 个单词。孩子只需要把这些单词听一、二遍就行。
《5000分级单词》专门帮助孩子熟悉单词拼读。孩子即使没学过自然拼音，或者没学过国际音标，也完全可以用《5000分级单词》积累单词量。
接下来，我说一说讲读课程里的单词卡片。孩子获得原版书阅读优势，大致经过三个阶段，依次分别是：“听故事”、“精读”、“快速阅读”。
第一个阶段，就是“听故事”。孩子把我的讲读当成故事听，不求记住多少，但求培养孩子每天捧起原版英文的习惯。捧起书，听故事，这一姿态本身，就是在培养优势。
第二个阶段，是“精读”，孩子要熟悉并掌握《讲读手册》里的语言。通过观察手册里的彩色符号，包括观察我要孩子划出的荧光笔，孩子进一步准确理解意群，并养成按照意群阅读的习惯。
如何判断孩子是否完成第二阶段了呢？很简单。这时候，可以用单词卡片，检测孩子的单词掌握情况。如果单词卡片 80 % 以上的单词，孩子都能明白意思，那么，孩子就可以继续第三阶段的学习。
第三阶段，是培养孩子顺畅快速阅读原版书的能力。在我的讲读课程里，都会提供一本原版书，这本原版书，留在第三阶段发挥作用。经过《讲读手册》的反复学习，孩子的语言能力已经大大提高，孩子这个时候，能做到每天大量、快速地浏览原版书。有的妈妈告诉我，孩子精读完 Harry Potter 《讲读手册》之后，喜欢用零碎的时间完成快速阅读，周末带孩子出去吃饭，孩子会带上 Harry Potter 原版书，趁着上菜的功夫，读上三五页，孩子把原版书融入生活，让我很高兴。这不但加速了孩子的英文阅读速度，也提高了孩子学好英文的自信。
少儿英语教学专家
