关键词2 自我保护能力 良好生活习惯有助自我保护
在幼儿园，老师会悉心照顾孩子，遇到问题时有老师帮忙解决，孩子依赖性强，防范意识较薄弱，自我保护能力差。进入小学，面临的大多数问题只能靠自己解决。作为家长，应该帮孩子形成对危险及潜在危险的防范意识，并适当地教给他们一些自我保护的方法。
【应对方法】
1、帮孩子养成良好的生活习惯。良好的生活习惯与自我保护能力是紧密结合的，例如：鞋带系得牢固可以避免跌倒摔伤；吃饭不嬉笑打闹可避免气管异物。如果平时多注意训练孩子的这些生活习惯，让他多做些力所能及的事情，会使他们在生活实践中形成良好的习惯，进而起到自我保护的作用。
需要注意的是，家长在培养孩子的自我保护能力时，切忌说教和指责。
2、让孩子掌握一些伤病的简单知识和处理办法。家长平（微博）时可以向孩子介绍擦伤和摔伤的处理方法，还可以备一些绷带、纱布、碘酒、酒精等医用材料，有机会让孩子实践操作一下。比如，孩子不小心磕破了腿，在告诉孩子不要害怕的同时，可以教孩子如何处理伤口。
3、向孩子介绍一些安全注意事项，提高孩子的交通安全意识。比如行人应该在人行道内行走；在马路上行走时不能边走边东张西望，不能打闹玩耍；坐校车时要在车上安静坐好，头手不要伸出窗外；上车后不要吃带棍儿的食物，防止急刹车时棍棒戳伤喉部等。
崇文三幼大班的孩子在告别幼儿园前都要参加“六岁六公里徒步走”活动，到达终点的孩子十分兴奋
幼儿入小学之前应做一些适当的准备，这已是小学教师、幼儿教师和幼儿家长的共识。
那么，幼升小的孩子需要补齐哪些短板来适应小学生活? 在教育专业人士看来，家长往往过于重视知识上的准备，而忽略了对幼儿心理、社会适应能力等方面的培养。
“会简单的英语交流、认识大约400个汉字、会20以内的加减法……”有些家长认为，入学准备应是提前让孩子学习一部分小学一年级的知识，如认拼音、数学等，这样就可减少幼儿入学后的学习难度和学习量，孩子能较快地适应小学学习。
崇文第三幼儿园园长袁春芬则希望能引导家长在高度重视子女智力开发的同时，把精力更多地放在孩子情商和性格品质的发展上。仅就幼小衔接这一阶段而言，行为能力和心理水平的发展，将有助于缓解和消除他们入学后出现的焦虑不安情绪，为他们尽快适应小学生活奠定了心理基础，这远比孩子认识几个字、会背几个单词重要得多。
教育专家建议，家长可从以下几方面对孩子进行评估和判断：良好的交往能力、初步的上学意识、生活自理能力、基本的语言交流及表达能力、初步的数学知觉能力。了解自己的孩子在哪些方面需要提高，再针对孩子的薄弱环节帮孩子完善这些能力。
家长指南
关键词1 自理能力 鼓励孩子自己完成任务
进入小学后，孩子要独立度过一天中的大部分时间，他们必须学会照顾自己，管理自己的生活。自理能力包括保持自身的清洁卫生、良好的时间观念、独立学习的意识、整理和管理物品的能力等。
【应对方法】
1、培养孩子良好的时间观念。调整孩子生物钟，模仿学校的作息时间起床和睡觉，不要晚睡晚起。给孩子准备一个闹钟，督促孩子养成闹钟一响就起床的好习惯。提高孩子穿衣戴帽、上厕所的熟练程度和速度。
2、提高独立学习意识。家长有意识给孩子布置阅读、手工等学习活动，鼓励孩子自己独立完成。
3、培养孩子劳动能力。为孩子提供扫地、擦桌子的锻炼机会，这样有利于孩子入学后更快适应集体劳动和集体活动。
4、锻炼孩子整理和管理物品的能力。书包、课本、文具、衣服都要放在固定的地方，不要随意乱扔。可以安排孩子定期整理冰箱里的物品，超市买回来的东西也让孩子分类整理，告诉孩子家中常用物品每次用完都要放回原位，让孩子养成做事有秩序的良好习惯。
5、要孩子学会控制自己上厕所的时间和次数。小学的作息时间和幼儿园有很大差异，又不像家中那样自由，所以上厕所对孩子来说也就成为一件“大事”。
家长应该训练孩子有意控制自己的排便时间和次数，比如可以事先告诉孩子，小学一节课有40分钟，要自己掌握好喝水的多少和时间。如果孩子每小时要去一次厕所，那么就可以把喝水的时间安排在前一节课末尾，到下节课结束后，刚好到如厕时间。
关键词3 人际交往能力 平等民主氛围帮孩子树立自信
人际交往是一种需要不断锻炼和学习的能力，有的孩子从家庭走入学校，不知道如何和同学相处，有的还会和同学发生冲突与矛盾，如在课间十分钟孩子不会主动与同学交往，甚至出现不愿上学、怕没人跟自己玩、怕受人欺负等问题。
【应对方法】
1、鼓励孩子跟小伙伴交往。
2、教孩子正确的交往方法。家长首先可以在家中为孩子营造一种平等民主的交往氛围，成为孩子的朋友，鼓励孩子表达自己的需要。家中的大小事，可以让孩子适当地参与讨论，这样有利于树立孩子的自信心，使他敢于与他人交往。家长还可以教给孩子一些基本的交往技巧，比如让孩子在交往中学会使用礼貌用语，让孩子知道大家都喜欢懂礼貌的人。遵守集体规则也是孩子交往中需要注意的问题，只有遵守集体规则才能得到大家的喜爱，有更多的的伙伴。
3、培养孩子良好的兴趣和习惯。在孩子的群体中，有广泛兴趣、能够把自己的东西和别人分享的孩子，善于照顾其他小朋友的孩子能受欢迎。家长要注意培养孩子活泼、开朗的性格以及多方面的兴趣；引导他们遇到熟人主动打招呼，能与他人分享合作。
衔接案例：大班孩子毕业前徒步走
“孩子们加油，已经3公里了”，5月24日下午2点，龙潭湖公园，天开始淅淅沥沥地下起雨来，崇文第三幼儿园的“六岁六公里徒步走”依旧如期举行。这是崇文三幼每年为即将毕业的大班小朋友特意设置的活动。
考虑到6岁孩子的身体特点，路程上不仅有公园湖水的美丽风景，还带领孩子尝试走路的不同姿势、进行智力问答，让孩子适当休息和喝水等，孩子之间也会手拉手互相鼓劲。
在每走一公里后的休息时间的智力思维游戏活动环节，带队的运动员叔叔有时会说出一个数字，孩子就越迅速地集合相同人数抱成一个圈，既锻炼了孩子的反应能力，又让孩子之间彼此合作。
行至3公里时，有些孩子已经觉得累了，“脚跟有点疼”、“肚子不舒服”，雨也越下越大。在躲到路旁树丛里避雨时，老师提议大家举手表决，是继续走完全程，还是到此为止，结果大多数孩子坚持要走到终点。
在整个过程中，家长仅仅是志愿者，徒步走活动都要孩子独立完成。
在崇文三幼园长袁春芬看来，对于即将进入小学的大班幼儿而言，他们很快将要面对新的环境，迎接新的挑战，孩子们需要良好的适应能力、坚强的意志力来迎接这一变化。通过 “六岁六公里徒步走”活动，“孩子可以感受到很多东西，比如集体荣誉感，坚持完成的成就感，合作的喜悦，同时身体上也得到了锻炼”。
